Universidade Estadual da Paraíba
Biblioteca Digital de Teses e Dissertações
Doutorado em Ensino da Rede Nordeste em Ensino - RENOEN : [5] Visualizar estatísticas
Novos documentos depositados
Possibilidades pedagógicas da Etnomatemática para a sala de aula
Esta tese versa sobre as possibilidades pedagógicas da Etnomatemática para a sala de aula, no âmbito escolar. Decorre de experiências pessoais e profissionais proporcionadas pelo envolvimento com esse campo de pesquisa, que impulsionaram o ingresso em um curso de Doutorado em Ensino e levaram a questionar: quais as possibilidades pedagógicas da Etnomatemática, apresentadas na produção acadêmica brasileira de teses e dissertações, que podem subsidiar o ensino-aprendizagem de Matemática em sala...
Ação pedagógica da etnomodelagem na matemática: a semiótica de Peirce desvelando potencialidades cognitivas, sociais e políticas
A Modelagem Matemática vem se constituindo em uma importante ferramenta frente aos objetivos que a contemporaneidade tem requisitado do ensino de Matemática. Nesse contexto, a Etnomodelagem emerge como um caminho para promover o diálogo entre conhecimentos etnomatemáticos e escolares por meio da Modelagem. Pensar sobre peculiaridades que a Etnomodelagem possui no que tange à sua influência frente às ações cognitivas dos alunos se torna relevante, visto que contribui para o fomento à sua aplic...
Considerações sobre o último teorema de Fermat por meio de conceitos básicos
O Último Teorema de Fermat é um dos resultados mais famosos da matemática e um dos que mais inspiraram novas ideias e teorias matemáticas. Esse teorema tem um enunciado bastante simples, compreensível a todo leitor, o que dá a ele uma beleza à parte, porém, não foi fácil prová-lo. Tal problema atraiu a atenção de várias gerações de matemáticos, profissionais e amadores, e desafiou brilhantes matemáticos por mais de 350 anos, que foram levados a desenvolver técnicas bastante sofisticadas, cria...
Alfabetização científica nos anos iniciais: proposta de aperfeiçoamento docente com o uso crítico de tecnologias digitais
A Alfabetização Científica abrange desde a compreensão de fenômenos básicos até a tomada de decisões em situações cotidianas, com base em interesses pessoais e coletivos, visando a cidadania e o bem comum. Assim, o Ensino de Ciências, desde o início de escolarização, deve se comprometer com a formação de estudantes críticos e participativos da realidade que envolve implicações sociais, tecnológicas e científicas. Neste contexto, o principal objetivo desta pesquisa é investigar como os p...
As teorias dos signos de Saussure e Peirce na educação matemática: um estado da arte nos ICMEs (1969-2021)
No presente trabalho, temos as seguintes questões de investigação: como as teorias dos signos de Saussure e Peirce se manifestam nos International Congress on Mathematical Education (ICMEs)? Quais são as tendências e metodologias de ensino que norteiam as pesquisas nos ICMEs, e como elas podem ser associadas às teorias sígnicas aplicadas ao ensino de matemática? Com base nessas indagações, buscamos compreender como a Educação Matemática se apropria das teorias dos signos de Saussure e Peirce ...