Relações étnico-raciais na escola: experiências de mediação com textos multimodais na aula de educação física

Abstract

El trabajo investiga las relaciones étnico-raciales en el ambiente escolar, con un enfoque en las clases de Educación Física, utilizando textos multimodales (documental y memes) como herramientas de mediación pedagógica. El objetivo es comprender cómo estas prácticas pueden contribuir a la promoción de un ambiente escolar inclusivo y equitativo en relación con las cuestiones raciales. El estudio, de enfoque cualitativo, tuvo como método principal el análisis de las percepciones de los estudiantes y el desarrollo de un prototipo didáctico, que incluye el uso de redes sociales y memes para la discusión y reflexión sobre el tema. Losresultadosindican que la mediación estratégica, con recursos multimodales, facilita la construcción de una comprensión crítica sobre el racismo, promoviendo prácticas pedagógicas inclusivas y la deconstrucción de estereotipos raciales entre los estudiantes. Se concluye que la utilización de estrategias pedagógicas multimodales es eficaz para sensibilizar a estudiantes y educadores respecto a la importancia de las relaciones étnico-raciales, contribuyendo a un ambiente escolar más consciente y participativo.