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dc.creatorCruz, Alexandre de Souza-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/3960106824487769por
dc.contributor.advisor1Souza, Fabio Marques de-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/1753039621977042por
dc.contributor.referee1Souza, Fabio Marques de-
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dc.contributor.referee2Menezes, Ronny Diogenes de-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/3040702749407728por
dc.contributor.referee3Nascimento, Juscelino Francisco do-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/3532936503287691por
dc.date.accessioned2026-02-06T13:32:06Z-
dc.date.issued2024-12-06-
dc.identifier.citationCRUZ, A. de S. Relações étnico-raciais na escola: experiências de mediação com textos multimodais na aula de educação física. 2024. 136 f. Dissertação( Programa de Pós-Graduação Profissional em Formação de Professores - PPGPFP) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande-PB, 2025.por
dc.identifier.urihttp://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/5393-
dc.description.resumoO trabalho investiga as relações étnico-raciais no ambiente escolar, com foco nas aulas de Educação Física, utilizando textos multimodais (documentário e memes) como ferramentas de mediação pedagógica. O objetivo é compreender como essas práticas podem contribuir para a promoção de um ambiente escolar inclusivo e equitativo em relação às questões raciais. O estudo, de abordagem qualitativa, teve como método principal a análise de percepções dos alunos e o desenvolvimento de um protótipo didático, que inclui o uso de redessociais e memes para discussão e reflexão sobre o tema. Os resultados indicam que a mediação estratégica, com recursos multimodais, facilita a construção de uma compreensão crítica sobre racismo, promovendo práticas pedagógicas inclusivas e a desconstrução de estereótipos raciais entre os estudantes. Conclui-se que a utilização de estratégias pedagógicas multimodais é eficaz para sensibilizar alunos e educadores a respeito da importância das relações étnico-raciais, contribuindo para um ambiente escolar mais consciente e participativo.por
dc.description.abstractEl trabajo investiga las relaciones étnico-raciales en el ambiente escolar, con un enfoque en las clases de Educación Física, utilizando textos multimodales (documental y memes) como herramientas de mediación pedagógica. El objetivo es comprender cómo estas prácticas pueden contribuir a la promoción de un ambiente escolar inclusivo y equitativo en relación con las cuestiones raciales. El estudio, de enfoque cualitativo, tuvo como método principal el análisis de las percepciones de los estudiantes y el desarrollo de un prototipo didáctico, que incluye el uso de redes sociales y memes para la discusión y reflexión sobre el tema. Losresultadosindican que la mediación estratégica, con recursos multimodales, facilita la construcción de una comprensión crítica sobre el racismo, promoviendo prácticas pedagógicas inclusivas y la deconstrucción de estereotipos raciales entre los estudiantes. Se concluye que la utilización de estrategias pedagógicas multimodales es eficaz para sensibilizar a estudiantes y educadores respecto a la importancia de las relaciones étnico-raciales, contribuyendo a un ambiente escolar más consciente y participativo.spa
dc.description.provenanceSubmitted by Alexandre Cruz (alexandre.souza.cruz@aluno.uepb.edu.br) on 2025-09-01T12:42:18Z No. of bitstreams: 1 DISSERTAÇÃO- ALEXANDRE DE SOUZA CRUZ - UEPB - BIBLIOTECA - 1 (1).pdf: 2442921 bytes, checksum: fc979db507c5d6b3e86faa0814e7e3f2 (MD5)eng
dc.description.provenanceRejected by José Ricardo Vieira Gomes Carrasco (ricardogc84@servidor.uepb.edu.br), reason: 1 - Faltou o termo para envio de Teses e Dissertações, presente no seguinte link: https://biblioteca.uepb.edu.br/download/pdf-termo-de-deposito-bdtd/?wpdmdl=1948&refresh=62854ac6d7d0c1652902598; 2 - Em uma Dissertação, o Resumo, o Resumen e o Abstract devem apresentar o espaçamento entre linhas de 1,5; 3 - Todo título de um capítulo de trabalho é chamado seção primária e toda seção primária inicia uma nova página; 4 - Já que o campo REFERENCIAS não possui numeração, deve ser centralizado no corpo do seu trabalho; 5 - Paginação - Capa e Ficha Catalográfica não entram na contagem das páginas, portanto sua INTRODUÇÃO se encontra na página 10; 6 - Ao concluir as modificações, cheque o Sumário e a paginação do seu trabalho, fazendo as modificações, caso sejam necessárias; on 2025-09-03T10:37:31Z (GMT)eng
dc.description.provenanceSubmitted by Alexandre Cruz (alexandre.souza.cruz@aluno.uepb.edu.br) on 2025-09-04T01:20:45Z No. of bitstreams: 2 TERMOS DA BIBLIOTECA.pdf: 96783 bytes, checksum: 067f4c2bb89e13c8db3ae500c78ff4b1 (MD5) DISSERTAÇÃO- ALEXANDRE DE SOUZA CRUZ - UEPB - BIBLIOTECA - 1 (1).pdf: 2460967 bytes, checksum: 9b5596a0685bdb90a3898389c207e8bb (MD5)eng
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by José Ricardo Vieira Gomes Carrasco (ricardogc84@servidor.uepb.edu.br) on 2025-09-04T11:19:13Z (GMT) No. of bitstreams: 2 TERMOS DA BIBLIOTECA.pdf: 96783 bytes, checksum: 067f4c2bb89e13c8db3ae500c78ff4b1 (MD5) DISSERTAÇÃO- ALEXANDRE DE SOUZA CRUZ - UEPB - BIBLIOTECA - 1 (1).pdf: 2460967 bytes, checksum: 9b5596a0685bdb90a3898389c207e8bb (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2026-02-06T13:32:06Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TERMOS DA BIBLIOTECA.pdf: 96783 bytes, checksum: 067f4c2bb89e13c8db3ae500c78ff4b1 (MD5) DISSERTAÇÃO- ALEXANDRE DE SOUZA CRUZ - UEPB - BIBLIOTECA - 1 (1).pdf: 2460967 bytes, checksum: 9b5596a0685bdb90a3898389c207e8bb (MD5) Previous issue date: 2024-12-06eng
dc.description.sponsorshipOUTRApor
dc.formatapplication/pdf*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Estadual da Paraíbapor
dc.publisher.departmentPró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGPpor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUEPBpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação Profissional em Formação de Professores - PPGPFPpor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectRelações étnico-raciaispor
dc.subjectEducação físicapor
dc.subjectMultiletramentospor
dc.subjectInclusão escolarpor
dc.subjectMediação pedagógicapor
dc.subject.cnpqEDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEMpor
dc.titleRelações étnico-raciais na escola: experiências de mediação com textos multimodais na aula de educação físicapor
dc.typeDissertaçãopor
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