Compartilhamento |
|
Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/2778
Tipo do documento: | Dissertação |
Título: | Uma experiência de aplicação de vídeos-aula em ambientes virtuais de aprendizagem no ensino de Física |
Autor: | Donato, Elisafi Lino |
Primeiro orientador: | Freire, Morgana Ligia de Farias |
Primeiro membro da banca: | Brito, Francisco de Assis de |
Segundo membro da banca: | Castro, Paula Almeida de |
Resumo: | A Educação a Distância foi evidenciada pelo Ministério da Educação como uma modalidade importante na política permanente de expansão da educação no país. Configura-se na sociedade contemporânea como um importante meio de inclusão de ensino. Dessa forma, levando em consideração os altos índices de desistência e reprovação nos cursos de Licenciatura em Física, nosso objetivo foi ministrar um curso introdutório de física com o uso de vídeos-aulas em ambiente virtual de aprendizagem para alunos que estavam cursando Física Geral I ou equivalente em um curso de Licenciatura em Física. O ambiente virtual de aprendizagem que utilizamos foi o Moodle, que constitui de uma plataforma de aprendizagem a distância baseada em software livre. Como metodologia de trabalho utilizamos a pesquisa-ação na tentativa de dar solução ao problema levantado, com relação aos alunos ingressantes no curso de Licenciatura em Física em especial aqueles que estão matriculados no componente curricular Física Geral I ou equivalente. O curso ministrado abordou conteúdos usando as vídeos-aulas, de maneira que o curso a distância se aproximasse de um curso presencial, mas com a possibilidade de usar os recursos tecnológicos disponíveis. |
Abstract: | The Distance Education beenevidenced by the Ministry of Education of Brazil with an important modality in the permanent politics of expansion of education in the country. It is configured in contemporary society as an important means of educational inclusion. Thus, taking into consideration the high rates of dropout and failure in the physics teaching, our aim was to teach a physics introductory course with the use of video-lessons in virtual learning environment for students who were attending General Physics I or equivalent. The virtual learning environment we used was Moodle, which is a distance education platform based on free software. As a working methodology we use the action research in an attempt to provide a solution to the problem raised in relation to beginning students of physics teaching, especially those who are enrolled in the curriculum component General Physics I or equivalent. The course taught addressed contents using video-classes, so going the distance approaching a classroom course, but with the possibility to use the technological resources available. |
Palavras-chave: | Ensino de Física Vídeo-aulas Educação a distância Recursos didáticos Physics teaching Video-classes Distance education |
Área(s) do CNPq: | EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Instituição: | Universidade Estadual da Paraíba |
Sigla da instituição: | UEPB |
Departamento: | Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP |
Programa: | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM |
Citação: | DONATO, E. L. Uma experiência de aplicação de vídeos-aula em ambientes virtuais de aprendizagem no ensino de Física. 2015. 110f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2015. |
Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://tede.bc.uepb.edu.br/tede/jspui/handle/tede/2778 |
Data de defesa: | 26-Set-2015 |
Aparece nas coleções: | PPGECEM - Dissertações |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
---|---|---|---|---|
PDF - Elisafi Lino Donato.pdf | PDF - Elisafi Lino Donato | 31.6 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.