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http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4959
Tipo do documento: | Dissertação |
Título: | O ensino de transformações geométricas por meio de uma trilha de aprendizagem em uma escola estadual do município de Quipapá-PE a partir de um trabalho colaborativo |
Título(s) alternativo(s): | Teaching geometric transformations through a learning track in a state school in the municipality of Quipapá-PE from collaborative work Enseñanza de transformaciones geométricas a través de una ruta de aprendizaje en una escuela estatal del municipio de Quiapapá-PE a partir del trabajo colaborativo |
Autor: | Silva, Alex Antônio da |
Primeiro orientador: | Almeida, José Joelson Pimentel de |
Primeiro membro da banca: | Oliveira, Arlandson Matheus Silva |
Segundo membro da banca: | Silva, Sheila Valéria Pereira |
Resumo: | A presente pesquisa, constituiu em relacionar o ensino de transformações geométricas por meio de uma trilha de aprendizagem, construída através de um trabalho colaborativo entre os professores de matemática de uma escola estadual no município de Quipapá-PE. Uma abordagem inovadora para ensinar transformações geométricas, utilizando uma trilha de aprendizagem baseada em um trabalho colaborativo entre professores de matemática da escola campo de pesquisa. Nesse contexto, a trilha de aprendizagem foi projetada de forma a envolver os estudantes em atividades práticas e interativas, que estimulam o pensamento crítico e a resolução de problemas. Além disso, o trabalho colaborativo entre professores teve um papel fundamental nesse processo, incentivando a troca de ideias, o debate e a construção coletiva do conhecimento. O ensino de transformações geométricas é um tema crucial no ensino de matemática, pois, ajuda os estudantes a desenvolverem habilidades espaciais e visuais, além depromover o raciocínio lógico e a compreensão de conceitos fundamentais. Durante aconstrução das atividades da trilha de aprendizagem, os professores puderam explorar essas transformações geométricas por meio de exemplos do cotidiano, jogos interativos, simulações computacionais e outras atividades práticas. Além disso, os professores foram encorajados a criar problemas relacionados às transformações geométricas, com o intuito de consolidar o entendimento dos conceitos. Esse tipo de abordagem prática e contextualizada ajudou os estudantes a compreenderem a relevância e a aplicabilidade das transformações geométricas em suas vidas diárias. Como resultado desse processo educacional inovador, os alunos não apenas adquiriram um entendimento sólido das transformações geométricas, mas, também desenvolveram habilidades de trabalho em equipe, comunicação e pensamento criativo. Além disso, a trilha de aprendizagem e o trabalho colaborativo desenvolvido para um ambiente de aprendizagem dinâmico e estimulante na escola estadual em Quipapá-PE, demonstra o impacto positivo de abordagens pedagógicas inovadoras e colaborativas no processo de ensino e aprendizagem. |
Abstract: | The present research consisted of relating the teaching of geometric transformations through a learning trail, built through collaborative work between mathematics teachers at a state school in the municipality of Quipapá-PE. An innovative approach to teaching geometric transformations, using a learning path based on collaborative work between school mathematics teachers in the research field. In this context, the learning path was designed to involve students in practical and interactive activities, which encourage critical thinking and problem solving. Furthermore, collaborative work between teachers played a fundamental role in this process, encouraging the exchange of ideas, debate and the collective construction of knowledge. Teaching geometric transformations is a crucial topic in mathematics teaching, as it helps students develop spatial and visual skills, in addition to promoting logical reasoning and understanding fundamental concepts. During the construction of the learning trail activities, teachers were able to explore these geometric transformations through everyday examples, interactive games, computer simulations and other practical activities. Furthermore, teachers were encouraged to create problems relatedto geometric transformations, in order to consolidate their understanding of the concepts. This type of practical and contextualized approach helped students understand the relevance and applicability of geometric transformations in their daily lives. As a result of this innovative educational process, students not only gained a solid understanding of geometric transformations, but also developed teamwork, communication and creative thinking skills. Furthermore, the learning trail and collaborative work developed for a dynamic and stimulating learning environment at the state school in Quipapá-PE, demonstrates the positive impact of innovative and collaborative pedagogical approaches in the teaching and learning process. |
Palavras-chave: | Transformações Geométricas Trilha de Aprendizagem Trabalho Colaborativo Professores Processo Educacional Geometric Transformations Learning Track Collaborative Work Teachers Educational Process Transformaciones Geométricas Pista de aprendizaje Trabajo colaborativo Maestros Proceso educativo |
Área(s) do CNPq: | CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Instituição: | Universidade Estadual da Paraíba |
Sigla da instituição: | UEPB |
Departamento: | Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP |
Programa: | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM |
Citação: | SILVA, Alex Antônio da. O ensino de transformações geométricas por meio de uma trilha de aprendizagem em uma escola estadual do município de Quipapá-PE a partir de um trabalho colaborativo. 2024. 108 f. Dissertação (Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2023. |
Tipo de acesso: | Acesso Embargado |
URI: | http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4959 |
Data de defesa: | 22-Nov-2023 |
Aparece nas coleções: | PPGECEM - Dissertações |
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