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Campo DCValorIdioma
dc.creatorCarvalho, Érick Macedo-
dc.creator.Latteshttp://lattes.cnpq.br/5141503246892602por
dc.contributor.advisor1Rêgo, Rômulo Marinho do-
dc.contributor.advisor1Latteshttp://lattes.cnpq.br/7603835797321850por
dc.contributor.referee1Azerêdo, Maria Alves de-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0309471026419288por
dc.contributor.referee2Barbosa, José Lamartine da Costa-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/6154502536150355por
dc.date.accessioned2016-04-12T22:53:29Z-
dc.date.issued2014-04-23-
dc.identifier.citationCARVALHO, É. M. O uso da modelagem matemática na formação de professoras de Matemática da Educação Básica. 2014. 163f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM)- Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2015.por
dc.identifier.urihttp://tede.bc.uepb.edu.br/tede/jspui/handle/tede/2281-
dc.description.resumoEste trabalho final de mestrado objetivou avaliar e reorganizar um texto didático sobre o uso da Modelagem Matemática para a formação inicial e continuada dos professores de Matemática da Educação Básica. O foco do trabalho foi à análise de um curso de extensão desenvolvido por professores e pesquisadores da UEPB e os materiais nele desenvolvido. A pesquisa seguiu uma abordagem metodológica qualitativa caracterizada pela natureza descritiva e utilizou como materiais de análise o módulo, as aulas gravadas em vídeos, as atividades produzidas pelos participantes do curso e as pesquisas de mestrado de três ministrantes desenvolvidas nos níveis conceitual, metodológico e desenvolvimento do conteúdo. Para verificar o módulo do curso foi utilizado um quadro avaliativo com base na ficha de avaliação do PNLD/MEC (2008), nas ações de Silva (2006) e na ficha de avaliação do curso. Após a verificação desses materiais, foram feitas adequações no módulo do curso, com revisão dos capítulos já existentes e acréscimo dos capítulos sobre as concepções da Modelagem Matemática e da bibliografia complementar. Como produto final, estamos disponibilizando um texto didático destinado à formação inicial e continuada de professores envolvendo a Modelagem Matemática e eixos temáticos como contextualização, políticas públicas e recursos computacionais.por
dc.description.abstractThis final master work aimed to evaluate and organize a didactic text on the use of mathematical modeling for the initial and continued training of mathematics teachers of Basic Education. The focus of the study was the examination of an extension course developed by professors and researchers from UEPB and the materials it developed. The research followed a qualitative methodological approach characterized by descriptive nature and used as materials analysis, the module, classes recorded on videos, activities produced by the participants of the course and the master's research three developed ministering in conceptual levels, methodological and development content. To analyze the course module was used an evaluative framework based on the evaluation form PNLD / MEC (2008), the actions of Silva (2006) and the course evaluation form. After checking these materials, were made in the course module, with review of existing chapters and increase the chapters on the concepts of mathematical modeling and complementary bibliography. As a final product, we are providing a didactic text for the initial and continued teacher training involving mathematical modeling and themes such as contextualisation, public policy and computing resources.eng
dc.description.provenanceSubmitted by Jean Medeiros (jeanletras@uepb.edu.br) on 2016-04-05T15:53:30Z No. of bitstreams: 1 PDF - Érick Macedo Carvalho.pdf: 3364192 bytes, checksum: 8289a9d8bead59966d504788c6b2ebaf (MD5)eng
dc.description.provenanceApproved for entry into archive by Secta BC (secta.csu.bc@uepb.edu.br) on 2016-04-12T22:52:51Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PDF - Érick Macedo Carvalho.pdf: 3364192 bytes, checksum: 8289a9d8bead59966d504788c6b2ebaf (MD5)eng
dc.description.provenanceMade available in DSpace on 2016-04-12T22:53:29Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PDF - Érick Macedo Carvalho.pdf: 3364192 bytes, checksum: 8289a9d8bead59966d504788c6b2ebaf (MD5) Previous issue date: 2014-04-23eng
dc.formatapplication/pdf*
dc.thumbnail.urlhttp://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/retrieve/4633/PDF%20-%20%c3%89rick%20Macedo%20Carvalho.pdf.jpg*
dc.languageporpor
dc.publisherUniversidade Estadual da Paraíbapor
dc.publisher.departmentPró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGPpor
dc.publisher.countryBrasilpor
dc.publisher.initialsUEPBpor
dc.publisher.programPrograma de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEMpor
dc.rightsAcesso Abertopor
dc.subjectEducação Matemáticapor
dc.subjectModelagem Matemáticapor
dc.subjectFormação continuadapor
dc.subjectFormação inicialpor
dc.subjectMathematics Educationeng
dc.subjectMathematical Modelingeng
dc.subjectContinuous Trainingeng
dc.subjectInitial Trainingeng
dc.subject.cnpqCIENCIAS HUMANAS::EDUCACAOpor
dc.titleO uso da modelagem matemática na formação de professoras de Matemática da Educação Básicapor
dc.title.alternativeThe use of Mathematical Modeling in the training of mathematics teachers of Basic Educationeng
dc.typeDissertaçãopor
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