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http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4317
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | Lima, Ana Cristina de Souza | - |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/3648353252780233 | por |
dc.contributor.advisor1 | Barboza, Pedro Lúcio | - |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/1399033210518957 | por |
dc.contributor.referee1 | Almeida, José Joelson Pimentel de | - |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8166150091846962 | por |
dc.contributor.referee2 | Cavalcanti, José Dilson Beserra | - |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/7001668802091435 | por |
dc.date.accessioned | 2022-04-11T11:34:29Z | - |
dc.date.available | 2999-12-31 | por |
dc.date.issued | 2022-02-22 | - |
dc.identifier.citation | LIMA, Ana Cristina de Souza. Estágio supervisionado em Matemática: Reflexões a partir do ponto de vista de licenciandos e de professores universitários. 2022. 107f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande-PB, 2023. | por |
dc.identifier.uri | http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4317 | - |
dc.description.resumo | Esta pesquisa tem por objetivo investigar possíveis contribuições do estágio supervisionado para a formação do professor de matemática. A pesquisa adota uma metodologia de abordagem qualitativa e está estruturada no formato Multipaper, composta por dois artigos. Para o primeiro artigo, utilizamos a entrevista semiestruturada como instrumento de coleta de dados com o intuito de investigar as expectativas de vinte futuros professores de matemática em relação ao estágio supervisionado. Já no segundo artigo, temos como sujeitos treze professores de dois cursos de Licenciatura em Matemática e o instrumento utilizado foi o questionário. Obedecendo aos protocolos de isolamento social impostos pela pandemia da Covid-19, todos os dados foram coletados de maneira virtual. A partir das análises dos dados ficou evidenciado que o estágio supervisionado constitui um importante espaço de aprendizagem da docência, contribuindo para a construção da identidade docente dos licenciandos participantes da pesquisa, ao executarem e refletirem sobre ações que estão presentes no dia a dia do professor, permitindo o aperfeiçoamento de suas práticas pedagógicas. Com os professores participantes da pesquisa, procuramos compreender seus pontos de vista acerca das contribuições do estágio supervisionado para a formação do futuro professor de matemática. Para eles, o estágio supervisionado no curso de licenciatura em matemática contribui para que o licenciando desenvolva um conjunto de ações relativas à docência, aprendendo a ser professor, estreitando a relação teoria e prática. | por |
dc.description.abstract | This research aims to investigate possible contributions of the supervised internship to the formation of the mathematics teacher. The research adopts a qualitative approach methodology and is structured in the Multipaper format, consisting of two articles. For the first article, we used the semi-structured interview as a data collection instrument in order to investigate the expectations of twenty future mathematics teachers in relation to the supervised internship. In the second article, we have thirteen teachers from two Mathematics Licentiate courses as subjects and the instrument used was the questionnaire. Obeying the social isolation protocols imposed by the Covid-19 pandemic, all data were collected in a virtual way. From the analysis of the data, it was evidenced that the supervised internship constitutes an important space for teaching learning, contributing to the construction of the teaching identity of the undergraduates participating in the research, as they perform and reflect on actions that are present in the teacher's daily life, allowing the improvement of their pedagogical practices. With the teachers participating in the research, we tried to understand their points of view about the contributions of the supervised internship to the formation of the future mathematics teacher. For them, the supervised internship in the Mathematics Licentiate course contributes to the Licentiate's developing a set of actions related to teaching, learning to be a teacher, strengthening the relationship between theory and practice. | eng |
dc.description.provenance | Submitted by Concluinte Mestrado (concluinte.mestrado@setor.uepb.edu.br) on 2022-04-04T14:00:06Z No. of bitstreams: 2 PDF _ ANA CRISTINA DE SOUZA LIMA. PDF.pdf: 829409 bytes, checksum: 1ff354b9026bc0d668c725fb038b479b (MD5) TERMOS BDTD - Ana Cristina de Souza Lima. pdf.pdf: 371070 bytes, checksum: b7821435733ce56fefe239db8e365517 (MD5) | eng |
dc.description.provenance | Rejected by Jean Medeiros (jeanletras@uepb.edu.br), reason: Bom dia, a sua submissão de dissertação na BDTD da UEPB foi recusada pelos motivos abaixo: 1. Na dissertação, a paginação precisa de ajustes. Faça o seguinte: a) O total deve ser 107 como você pediu para a ficha catalográfica. Veja se em algum ponto da sua dissertação você consegue reduzir o total de 108 para 107. Você poderá também solicitar uma nova ficha catalográfica para 108 páginas. Depois de corrigir estes problemas, basta você fazer uma nova submissão na BDTD. Grato pela atenção, Jean Azevedo Auxiliar de Biblioteca Biblioteca Central - UEPB on 2022-04-04T19:06:14Z (GMT) | eng |
dc.description.provenance | Submitted by Concluinte Mestrado (concluinte.mestrado@setor.uepb.edu.br) on 2022-04-06T23:00:36Z No. of bitstreams: 2 TERMOS BDTD - Ana Cristina de Souza Lima. pdf.pdf: 371070 bytes, checksum: b7821435733ce56fefe239db8e365517 (MD5) PDF. ANA CRISTINA DE SOUZA LIMA.pdf: 823921 bytes, checksum: 4acc840945c98dd8676a0f900428fbbd (MD5) | eng |
dc.description.provenance | Approved for entry into archive by Jean Medeiros (jeanletras@uepb.edu.br) on 2022-04-07T18:56:08Z (GMT) No. of bitstreams: 2 TERMOS BDTD - Ana Cristina de Souza Lima. pdf.pdf: 371070 bytes, checksum: b7821435733ce56fefe239db8e365517 (MD5) PDF. ANA CRISTINA DE SOUZA LIMA.pdf: 823921 bytes, checksum: 4acc840945c98dd8676a0f900428fbbd (MD5) | eng |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2022-04-11T11:34:29Z (GMT). No. of bitstreams: 2 TERMOS BDTD - Ana Cristina de Souza Lima. pdf.pdf: 371070 bytes, checksum: b7821435733ce56fefe239db8e365517 (MD5) PDF. ANA CRISTINA DE SOUZA LIMA.pdf: 823921 bytes, checksum: 4acc840945c98dd8676a0f900428fbbd (MD5) Previous issue date: 2022-02-22 | eng |
dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES | por |
dc.format | application/pdf | * |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Estadual da Paraíba | por |
dc.publisher.department | Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.initials | UEPB | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM | por |
dc.rights | Acesso Embargado | por |
dc.subject | Estágio Supervisionado | por |
dc.subject | Formação docente | por |
dc.subject | Ensino de Matemática | por |
dc.subject | Supervised internship | eng |
dc.subject | Teacher training | eng |
dc.subject | Math teaching | eng |
dc.subject.cnpq | EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM | por |
dc.title | Estágio supervisionado em Matemática: Reflexões a partir do ponto de vista de licenciandos e de professores universitários | por |
dc.title.alternative | Supervised internship in Mathematics: Reflections from the point of view of undergraduates and university teachers | eng |
dc.type | Dissertação | por |
Aparece nas coleções: | PPGECEM - Dissertações |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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