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http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/2703
Tipo do documento: | Dissertação |
Título: | A experimentação problematizadora na visão de Delizoicov: Aplicabilidade em modelos atômicos |
Autor: | Lins, Vinícius de Sousa |
Primeiro orientador: | Barboza, Pedro Lucio |
Primeiro membro da banca: | Onofre, Eduardo Gomes |
Segundo membro da banca: | Soares, Luís Havelange |
Resumo: | Este trabalho tem como objetivo analisar a experimentação problematizadora no ensino de Modelos Atômicos com base na visão de Delizoicov, verificando suas contribuições metodológicas no aprendizado dos alunos do 1º ano do ensino médio. Realizamos a exposição de alguns pontos teóricos, que buscam oferecer aportes para o tema abordado, criando assim meios e significados para o caminho escolhido. Caracterizando o tema, apresentamos a compreensão de que o aluno pode utilizar de seus prévios conhecimentos acerca da natureza da matéria, e com o problema experimental, aprimorar sua compreensão de mundo, passando a ter um embasamento mais formal, ou seja, mais próximo do conceito científico aceito. Para ensinar Modelos atômicos apresentamos os três momentos pedagógicos de Delizoicov, onde o primeiro é a problematização inicial, o segundo momento, a organização do conhecimento e no terceiro e último momento, a aplicação do conhecimento. Observamos neste estudo que a aplicação dos momentos pedagógicos de Delizoicov contribuiu para a prática pedagógica do professor de química, favorecendo a participação dos alunos e possibilitando mais efetividade na aprendizagem. |
Abstract: | This work aims to analyze the problem-experimentation in teaching Atomic models based on Delizoicov view by checking their methodological contributions to student learning of the 1st year of high school. Held the exhibition of some theoretical points, seek to provide contributions to the topic discussed, creating ways and means to the chosen path. Featuring the theme, we present the understanding that the student can use their previous knowledge about the nature of matter, and the experimental problem, improve their understanding of the world, going to have a more formal basis, ie closer to the concept scientific accepted. To teach atomic models present three educational moments of Delizoicov, where the first is the initial questioning, the second time, the organization of knowledge and the third and final time, the application of knowledge. We observed in this study that the application of teaching moments Delizoicov contributed to the pedagogical practice of professor of chemistry, encouraging the participation of students and allowing more efetividadena learning. |
Palavras-chave: | Modelos atômicos Delizoicov Ensino de Química Metodologia de ensino Atomic models |
Área(s) do CNPq: | EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Instituição: | Universidade Estadual da Paraíba |
Sigla da instituição: | UEPB |
Departamento: | Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP |
Programa: | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM |
Citação: | LINS, V. de S. A experimentação problematizadora na visão de Delizoicov: Aplicabilidade em modelos atômicos. 2016. 101f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2016. |
Tipo de acesso: | Acesso Aberto |
URI: | http://tede.bc.uepb.edu.br/tede/jspui/handle/tede/2703 |
Data de defesa: | 1-Dez-2016 |
Aparece nas coleções: | PPGECEM - Dissertações |
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