@MASTERSTHESIS{ 2022:131611092,
 	title = {O professor de Ciências na escola regular com alunos surdos: um estudo no município de Aroeiras, Paraíba},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4600",
 	abstract = "A construção de uma Educação Especial na Perspectiva Inclusiva em escolas no Brasil foi uma conquista de grande relevância no processo de ensino-aprendizagem das pessoas com deficiência. Essa dissertação teve como objetivo principal analisar as dificuldades que a professora de ciências encontram em uma escola com uma proposta de educação inclusiva, no município de Aroeiras, PB. Utilizamos como instrumento metodológico uma entrevista semi-estruturada. Como participante deste estudo, tivemos uma professora de ciências. Os resultados obtidos nos indicam que para que de fato essa inclusão aconteça ainda há um longo caminho a ser trilhado, muitas barreiras ainda devem ser vencidas, há falta de capacitação de como trabalhar com os alunos surdos, falta de recursos metodológicos, as aulas são hegemônicas relacionadas na oralização, entendendo-se que os alunos surdos aprendem da mesma forma que os ouvintes. Concluímos que, se faz necessário todos os envolvidos da rede municipal de ensino, buscar aprender mais e mais com formações continuadas, curso de aperfeiçoamento, proposta curriculares e pedagógicas e tantos outros meios de compromissos com a inclusão desses alunos na escola regular, para que ela seja um ambiente de inclusão de forma justa e acolhedora.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM},
 	note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP}
}