@MASTERSTHESIS{ 2016:2062817276,
 	title = {Desafios e perspectivas da formação docente para a juventude: a experiência do ProJovem Urbano no Estado da Paraíba},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4390",
 	abstract = "A formação docente para a educação básica e, em especial, a educação de jovens e adultos (EJA), os desafios e as perspectivas dos professores frente às necessidades apresentadas no processo formativo da juventude é o objeto de estudo deste trabalho. As dificuldades encontradas pelos professores no acesso, abordagem e manuseio de conteúdos que traduzem as especificidades do público jovem são alinhadas às fragilidades do currículo das licenciaturas e a ausência ou número insuficiente de cursos de formação continuada voltados para a temática da juventude. Como contraponto, as oportunidades de promover a ruptura da formação homogênea de professores e estudantes, são aqui associadas a práticas pedagógicas interdisciplinares e ao uso da tecnologia digital, ferramentas e aplicativos que podem trazer uma nova configuração ao processo de ensino e aprendizagem dos jovens. Essas duas linhas de análise colocam no foco deste estudo a experiência do ProJovem Urbano, programa do Governo Federal desenvolvido pelo Ministério da Educação em parceria com as Secretarias Estaduais ou Municipais de Educação, que lida com jovens em distorção idade-série da modalidade de EJA, adota um currículo no qual os conteúdos dialogam interdisciplinarmente e está prevista a formação continuada de seus professores. Para a realização desta pesquisa utilizamos o estudo de caso etnográfico, selecionando, por meio de questionários, os professores do ProJovem Urbano do Estado da Paraíba (PJU/PB) para a observação participante, que foram acompanhados durante encontros de formação continuada e em sala de aula junto aos jovens. Apresenta-se como resultado da pesquisa a atuação de formadores, professores e estudantes do PJU/PB no desenvolvimento de práticas pedagógicas interdisciplinares relacionadas ao contexto das juventudes que favorecem o processo de ensino e aprendizagem dos jovens. Destaca-se a apresentação do Google Classroom e a experimentação formativa junto aos professores do PJU/PB e indicação da sequência de treinamento deste instrumento de tecnologia digital que integra o pacote de ferramentas e aplicativos do Google for Education, desenvolvido para promover a colaboração em sala de aula entre professores e alunos, e as possíveis contribuições para potencializar os processos de gestão, construção do conhecimento e aprendizagem no Programa.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Formação de Professores - PPGPFP},
 	note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP}
}