@MASTERSTHESIS{ 2018:110832107,
 	title = {Um estudo sobre sentimentos aversivos no campo da Educação Matemática},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3233",
 	abstract = "A Matemática é de grande relevância na vida de todo indivíduo. Sua aplicabilidade é exercida diariamente e o seu conhecimento é necessário para melhor relação social. Mesmo assim, para muitos, não há motivação para aprendê-la, ela é considerada uma ciência abstrata, complexa e difícil de ser aprendida, gerando, com isso, falta de reconhecimento do seu valor. Diante do exposto e escutando relatos de crianças, foi observada uma quantidade considerável de alunos que expressam sentimentos negativos sobre essa disciplina, como aversão, rejeição e medo, características da matofobia, que pode transmitir sensações de tremedeira, sudorese, mal estar e desconforto. Na diligência de identificar e refletir sobre os fatores que podem minimizar ou desfazer a matofobia em um indivíduo, e na ânsia de contribuir para melhores resultados nos processos de ensino e de aprendizagem da Matemática é que consistem os objetivos da presente pesquisa. Para alcançar os nossos objetivos, buscamos responder à questão que trouxe norte à nossa temática: Quais os fatores podem contribuir para que um indivíduo não desenvolva a matofobia? Para obtenção dos dados, fizemos uma pesquisa na Escola Estadual de Ensino Fundamental Nossa Senhora do Rosário, localizada na cidade de Campina Grande- PB. A pesquisa consiste na aplicação de um questionário entre as cinco turmas do 9° Ano existente na escola, com 180 alunos matriculados, entre os quais 151 responderam ao questionário que nos permitiu a análise do que cada adolescente relata sobre sua relação com a Matemática e os possíveis motivos que os levaram a tal relação. A partir da análise dos dados coletados, dentre outros resultados, vimos que o professor é citado sobretudo como aquele que pode reverter o quadro aversivo do aluno. A pesquisa enveredou pelo método misto, método caracterizado por analisar os dados quantitativos e qualitativos simultaneamente. É uma pesquisa de campo, um estudo de caso.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM},
 	note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP}
}