@MASTERSTHESIS{ 2016:1975349204,
 	title = {Vamos ao cinema?! O trabalho com o gênero resenha cinematográfica nas aulas de língua portuguesa},
 	year = {2016},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3067",
 	abstract = "O ensino de Língua Portuguesa em nosso país vem passando por significativas transformações ao longo das últimas décadas. É cada vez mais desafiador para os docentes conseguirem construir, juntamente com seus alunos, o conhecimento em sala de aula. O processo de ensino de língua materna no ambiente escolar tem como base, principalmente, a aquisição e o desenvolvimento das competências de leitura e escrita. Sabemos que tal processo é essencial para o desenvolvimento de nossos alunos, pois os mesmos farão uso de tais competências, em especial, no meio social em que estão inseridos, fora do ambiente escolar. Geraldi (2013) discorre sobre a importância da leitura e produção textual, enfatizando para “o que dizer”, “para que” e “para quem dizer”, como base na construção de um elo desejável entre o texto e o leitor. Nessa perspectiva, nossa pesquisa tem como objetivo principal desenvolver com os alunos o aprimoramento do processo de escrita, como também ampliar seu senso crítico/reflexivo, tendo como foco principal a produção de textos e sua reescrita. Trabalhar com a produção textual objetiva a formação de escritores proficientes, capazes de desenvolver textos coerentes, coesos e eficazes (PCNs, 1998). E uma das principais dificuldades que o professor de Língua Portuguesa enfrenta nas escolas públicas em nosso país é justamente o de trabalhar com a produção textual. Para tentar reduzir este problema, desenvolvemos uma sequência didática, tomando como parâmetros as concepções de Dolz e Schneuwly (2004). A referida sequência foi aplicada com uma turma do 9º ano, de uma escola da rede pública de ensino, situada na cidade de Sapé/PB. Tais produções foram feitas utilizando como gênero discursivo a resenha cinematográfica. Ao trabalhar com o referido gênero discursivo, buscamos alcançar êxito em nossa proposta de ensino, através do uso do cinema, representado por filmes e/ou documentários, como ferramenta pedagógica, uma vez que tais recursos despertam o interesse e fascinam crianças, jovens e adultos. O trabalho com o cinema em sala pode ajudar a escola a reencontrar a cultura ao mesmo tempo cotidiana e elevada, já que o cinema é um campo no qual a estética, o lazer, a ideologia e os valores sociais mais amplos são sintetizados numa mesma obra de arte. (Napolitano, 2013).",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Letras - PROFLETRAS},
 	note = {Centro de Humanidades - CH}
}