@MASTERSTHESIS{ 2014:1246693221,
 	title = {Letramento digital e prática docente: um estudo de caso do tipo etnográfico em uma escola pública},
 	year = {2014},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/tede/jspui/handle/tede/2657",
 	abstract = "O estudo ora proposto tem como objeto de estudo a discussão sobre a prática docente
 intermediada por tecnologias digitais. Entender a relação que o professor estabelece com as
 tecnologias de informação e comunicação é de fundamental importância para a elaboração de
 políticas de formação de professores mais orientadas com as demandas observadas em sala de
 aula, em especial aquelas voltadas para a inclusão digital não só dos alunos, mas também dos
 docentes. Utiliza a abordagem etnográfica de pesquisa para subsidiar o estudo de caso de um
 professor da Educação Básica – sujeito da pesquisa – no município de São Bento do Una –
 PE, numa escola que disponibiliza, para as atividades cotidianas, recursos digitais (lousas
 digitais, equipamentos diversos de informática, dentre outros). Este estudo busca a
 perspectiva desse professor sobre os usos na prática docente das tecnologias disponibilizadas
 pela escola, analisando como o mesmo neste contexto se apropria desses recursos
 tecnológicos e quais aspectos referentes à sua formação e letramento digital sua prática com o
 uso de mídias pode revelar. Nesse sentido, esse estudo justifica-se pelo impacto que as mídias
 digitais causaram no processo de ensino-aprendizagem e na prática docente e que necessitam
 de maior compreensão, representando assim uma provocação aos educadores, especialmente
 no que diz respeito a busca por melhoria da qualidade do ensino.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Formação de Professores - PPGPFP},
 	note = {Centro de Educação - CEDUC}
}