@MASTERSTHESIS{ 2024:351296976,
 	title = {Formação continuada dos professores de geografia na pandemia: lacunas e possibilidades na utilização das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação em Santa Rita/PB},
 	year = {2024},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/5048",
 	abstract = "A formação continuada para os professores configura-se como um momento 
 importante no exercício da profissão docente. Contudo, durante a pandemia da 
 COVID-19, ocorreram alterações no desenvolvimento dos sistemas de educação, 
 uma vez que o distanciamento físico impediu os tradicionais encontros presenciais. 
 Diante disso, tornou-se necessário repensar as estratégias de ensino e o processo 
 de formação contínua dos professores. O objetivo desta pesquisa é compreender os 
 processos de formação continuada dos professores de Geografia em Santa Rita/PB, 
 com ênfase no uso das Tecnologias Digitais de Informação e Comunicação (TDICs) 
 no contexto do Ensino Remoto Emergencial ocasionado pela pandemia da COVID
 19, no período de 2020 a 2021. A justificativa para este estudo está na necessidade 
 de refletir sobre o período pandêmico e suas consequências na educação, tanto no 
 passado quanto no presente. Para conduzir este estudo, foi realizada uma discussão 
 teórico-conceitual sobre a formação contínua dos professores e o uso das TDICs na 
 educação. Em termos de metodologia, optou-se por uma pesquisa exploratória e 
 descritiva, utilizando observação, pesquisa documental, pesquisa bibliográfica e a 
 aplicação de um questionário online criado no Google Forms para os Professores de 
 Geografia da Rede Municipal de Ensino de Santa Rita/PB. O estudo revelou que, 
 durante a pandemia, os educadores se adaptaram e passaram a utilizar uma 
 variedade de ferramentas para manter a continuidade dos processos pedagógicos. 
 Plataformas como WhatsApp, Facebook, Instagram, Google Meet e Google Sala de 
 Aula foram empregadas na retomada das atividades didáticas, proporcionando 
 alternativas no contexto do ensino remoto e mitigando os impactos negativos no 
 processo de ensino-aprendizagem. Com relação ao Produto Educacional, foi 
 desenvolvido um Guia intitulado “GeoApps: Aplicativos para Aulas de Geografia”, 
 este material surgiu como uma resposta à necessidade crescente de auxiliar os 
 professores na utilização eficaz de aplicativos educacionais em sala de aula.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Formação de Professores - PPGPFP},
 	note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP}
}