@MASTERSTHESIS{ 2023:1077652484,
 	title = {O ensino de transformações geométricas por meio de uma trilha de aprendizagem em uma escola estadual do município de Quipapá-PE a partir de um trabalho colaborativo},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4959",
 	abstract = "A presente pesquisa, constituiu em relacionar o ensino de transformações geométricas por meio de uma trilha de aprendizagem, construída através de um trabalho colaborativo entre os professores de matemática de uma escola estadual no município de Quipapá-PE. Uma abordagem inovadora para ensinar transformações geométricas, utilizando uma trilha de aprendizagem baseada em um trabalho colaborativo entre professores de matemática da escola campo de pesquisa. Nesse contexto, a trilha de aprendizagem foi projetada de forma a envolver os estudantes em atividades práticas e interativas, que estimulam o pensamento crítico e a resolução de problemas. Além disso, o trabalho colaborativo entre professores teve um papel fundamental nesse processo, incentivando a troca de ideias, o debate e a construção coletiva do conhecimento. O ensino de transformações geométricas é um tema crucial no ensino de matemática, pois, ajuda os estudantes a desenvolverem habilidades espaciais e visuais, além depromover o raciocínio lógico e a compreensão de conceitos fundamentais. Durante aconstrução das atividades da trilha de aprendizagem, os professores puderam explorar essas transformações geométricas por meio de exemplos do cotidiano, jogos interativos, simulações computacionais e outras atividades práticas. Além disso, os professores foram encorajados a criar problemas relacionados às transformações geométricas, com o intuito de consolidar o entendimento dos conceitos. Esse tipo de abordagem prática e contextualizada ajudou os estudantes a compreenderem a relevância e a aplicabilidade das transformações geométricas em suas vidas diárias. Como resultado desse processo educacional inovador, os alunos não apenas adquiriram um entendimento sólido das transformações geométricas, mas, também desenvolveram habilidades de trabalho em equipe, comunicação e pensamento criativo. Além disso, a trilha de aprendizagem e o trabalho colaborativo desenvolvido para um ambiente de aprendizagem dinâmico e estimulante na escola estadual em Quipapá-PE, demonstra o impacto positivo de abordagens pedagógicas inovadoras e colaborativas no processo de ensino e aprendizagem.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM},
 	note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP}
}