@MASTERSTHESIS{ 2023:420900883,
 	title = {O texto de tradição oral na aula de língua portuguesa: a cultura do benzimento no ensino de linguagens},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/5021",
 	abstract = "O estudo buscou desenvolver uma metodologia de ensino de linguagens para a aula de Português do Ensino Fundamental, anos finais, com ênfase nas tradições orais e culturas populares de representação do sagrado, a partir de uma performance sociocultural e histórica das rezadeiras do Cariri Paraibano. Para tanto, partiu da seguinte questão problema: como investir numa metodologia de ensino de linguagens, com ênfase nas tradições orais, que possa promover o aprendizado da linguagem por alunos do Ensino Fundamental, anos finais, de uma escola pública do interior paraibano? O objetivo geral desta pesquisa foi propor e aplicar uma proposta didática que norteasse as ações do professor pesquisador a desenvolver no ensino de linguagens uma abordagem da oralidade com base na valorização de textos de tradição oral originários do catolicismo popular, em particular as rezas e benzimentos, com intuito de propor alternativas para ressignificar e expandir as práticas educacionais na aula de língua portuguesa direcionadas ao aprimoramento de habilidades e competências linguísticas dos alunos do Ensino Fundamental, anos finais. Como objetivos específicos: realizar a catalogação de textos de tradição oral que materializam as manifestações do sagrado na cultura popular nordestina, com ênfase nas rezas curativas e/ou benzimentos; refletir sobre o contexto em que se dão as condições de resistência das expressões do sagrado nesta cultura, promovendo uma análise coletiva das experiências dos alunos a partir de suas heranças ancestrais; elaborar e aplicar uma Proposta Didática e Módulo Didático que permitissem o desenvolvimento de uma metodologia para o ensino da linguagem em turmas do Ensino Fundamental, anos finais. Para alcançar os objetivos propostos, o estudo desenvolveu-se a partir da metodologia de uma pesquisa-ação. Como aporte teórico, debruçou-se sobre as contribuições de Bakhtin (2003), Bhabha (1994), Ferrarezi Jr. (2008; 2013), Halbwachs (2003), Kabatek (2012), Libâneo (2013), Rodrigues (2009; 2011; 2014; 2016; 2017a; 2017b), Severino (2007), Thompson (1981), Zumthor (1993; 1997), entre outros. A pesquisa se impôs relevante uma vez que considerou o fato de os gêneros orais, presentes em diversos segmentos da vida e do cotidiano das pessoas, perpassarem o dia a dia e se entrelaçarem nas mais diferentes situações de comunicação dos alunos da Educação Básica, tornando-se elementos essenciais na prática comunicativa/interativa. Na tradição oral, esses gêneros, especialmente manifestos no universo sagrado do catolicismo popular, como rezas e benzimentos, sustentam o imaginário popular no Nordeste do Brasil e demandam a necessidade de se pensar em possibilidades de letramento escolar. Assim sendo, o estudo revelou que o uso dos textos de tradição oral impactou positivamente na melhoria do ensino de conteúdos específicos de linguagens, bem como para o aprimoramento cultural dos estudantes. Percebeu-se a todo momento a identificação dos estudantes com as práticas e manifestações culturais estudadas.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Formação de Professores - PPGPFP},
 	note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP}
}