@MASTERSTHESIS{ 2017:1804269999,
 	title = {A argumentação nas salas de aula de língua portuguesa: uma discussão sobre a escrita em situações reais de uso visando ao exercício da cidadania},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3426",
 	abstract = "Esta dissertação discute o ensino de Língua Portuguesa na Paraíba,
 especificamente o trabalho com argumentação, a partir da realização dessas aulas
 no Ensino Médio de uma escola pública de João Pessoa: Escola Estadual de Ensino
 Fundamental e Médio Professor Olivina Olívia Carneiro da Cunha. O problema de
 pesquisa consiste na ausência de formação dos alunos para a argumentação como
 um modo de uso da linguagem escrita para a vida, para o exercício da cidadania.
 Assim, questionamos os modos de abordagem da produção textual em sala de aula,
 sobretudo da argumentação. O objetivo geral é verificar e analisar se o professorado
 da escola pública, tomada como lócus de pesquisa, garante aos seus alunos a
 competência linguística para a argumentação que sirva ao seu público como
 ferramenta de exercício cidadão no cotidiano. Para realizar o estudo, foram
 coletados dados por meio de dois modelos de questionários: um para o professor e
 outro para o aluno, nos quais foi respondido, sobretudo, sobre a utilização da
 argumentação nas aulas de Língua Portuguesa. A discussão em torno da produção
 textual foi embasada nas obras de Marcuschi (2008, 2010, 2012), Coroa (2006) e
 Guedes (2009), especificamente aspectos do texto argumentativo e da
 argumentação. Ainda, entregamos, com esta dissertação, um Guia de Orientação
 Docente voltado para dois propósitos: a) discussão de textos da área do Direito do
 Cidadão (Lei de Acesso à Informação, Código de Defesa do Consumidor, Juizado
 Especial) e b) produção de textos argumentativos direcionados às práticas
 cotidianas que exigem uma linguagem mais formal e com uso da argumentação.
 Esperamos, deste modo, contribuir para o aprofundamento dos estudos, e do
 trabalho, com argumentação nas aulas de Língua Portuguesa do Ensino Médio,
 além de propor um ensino de nessas aulas pautado em produção de textos
 argumentativos, mais funcional e eficiente no cotidiano do aluno.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Formação de Professores - PPGPFP},
 	note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP}
}