@MASTERSTHESIS{ 2017:1362308648,
 	title = {O ensino de história da África e da cultura Afro-brasileira; saberes e práticas de docentes do ensino fundamental - Riacho de Santo Antonio - PB},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/2941",
 	abstract = "Nossa pesquisa visou, em primeiro momento, observar, analisar, interpretar as práticas dos
 professores do ensino fundamental I (primeira fase), como também apresentar propostas
 didáticas para as práticas desses professores, atuantes no Município de Riacho de Santo
 Antônio, localizado na região de Cariri Paraibano. Levando em consideração suas práticas em
 relação à aplicação (ou não) dos conteúdos que contemplam a História da África, dos
 africanos e do afro-brasileiro, também percebemos a conduta do educador quanto a atitudes
 racistas e discriminatórias com o afro-brasileiro, na escola e em sala de aula. Para tanto,
 optamos por uma pesquisa qualitativo-exploratória, com base na explanação e organização
 proposta por Bortoni-Ricardo, que consiste em organizar e analisar a coleta de dados através
 de: observação, questionários e entrevista. Com o objetivo de fundamentar nossa pesquisa,
 buscamos apoio teórico em autores que desenvolveram estudos na visão histórica da
 sociedade brasileira em relação ao negro. (MUNANGA,2012), QUEIRÓS,1998), FERREIRA
 2004), CONCEIÇÃO,2010 ), e na área da educação os textos legislativos para a educação das
 relações étnico-raciais pontuaram a analise sobre a sua obrigatoriedade (LEI 10.639/003,
 PCN, DCN). Apoiamos nosso parecer sobre a educação inclusiva em teóricos da educação
 (FREIRE,2016 GADOTTI,2009 MUNANGA 2012, WENCESLAU,2007), com o objetivo de
 tecer críticas sobre a conduta do educador em relação ao seu papel para fortalecer a educação
 das relações étnico-raciais em cidades rurais. Por fim, propomos ações para realizações de
 atividades diárias com temas sobre a África e a Cultura Afro-Brasileira com a implementação
 de um projeto Afro, que oportunizou o estudo sobre a África e a Cultura Afro-Brasileira para
 o professor atuante no ensino fundamental I no 4ª e 5º ano. O projeto visou também a
 produção de um álbum atividade sobre temas relacionado à diversidade étnico cultual
 brasileira como atividade permanente nas ações diárias das práticas dos docentes aqui
 relacionados.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Formação de Professores - PPGPFP},
 	note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP}
}