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http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4688
Tipo do documento: | Dissertação |
Título: | História da Matemática e quadrinhos: as ideias de infinitésimos desenvolvidas por Zenão, Eudoxo e Arquimedes |
Autor: | Gonçalves, Lilia Santos |
Primeiro orientador: | Almeida, José Joelson Pimentel de |
Primeiro membro da banca: | Fossa, John Andrew |
Segundo membro da banca: | André, André Luís Andrejew |
Resumo: | Esta pesquisa se propõe a considerar, na História da Matemática, uma temática a ser desenvolvida na produção da História em Quadrinho (HQ), comumente utilizada no ensino básico, como ferramenta para iniciação de conteúdo, construção do conhecimento ou despertar no aluno o interesse no ensino da Matemática. Composta por um conteúdo textual e ilustrativo, a História em Quadrinho (HQ) mostra-se favorável no processo de ensino conforme pesquisas disponíveis. Nesse sentido, sendo esta utilização aceitável por este público e obtendo resultados positivos, por que não considerá-la como ferramenta no ensino superior, além da abordagem do ensino tradicional? Nesse contexto, esta pesquisa se propõe a utilizar a HQ, como recurso didático e complementar ao ensino da Matemática, uma interface entre a Matemática e o ensino, especificamente voltado ao ensino superior. Buscou-se viabilizar a compreensão da História da Matemática e dos conteúdos relacionados ao Cálculo Diferencial e Integral (CDI), em particular o conceito de infinitésimos, pelos sujeitos envolvidos nesta pesquisa, por intermédio da produção de tiras, realizada por tais sujeitos após os encontros e oficina. A pesquisa tem como objetivo geral verificar como a História em Quadrinho (HQ) pode contribuir para a compreensão do conceito de infinitésimo a partir das ideias de Zenão, Eudoxo e Arquimedes, matemáticos relevantes para esta ciência e pouco difundidos na História da Matemática nos livros didáticos. De modo a viabilizar o desenvolvimento desta pesquisa, utilizou-se a abordagem qualitativa. Para o processo de análise e validação dos dados obtidos com os sujeitos envolvidos, alunos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Regional do Cariri (URCA), do campus localizado no município de Juazeiro do Norte/CE, foi realizada, portanto, uma correlação entre o questionário aplicado nesta pesquisa e as respectivas produções, referente ao gênero tira livre. Como resultados obtidos, observou-se uma perspectiva diferente pelos sujeitos envolvidos a respeito da disciplina quando integrada à História em Quadrinhos (HQ). Os resultados fortalecem a afirmação de que a história de um determinado conteúdo, auxiliado com a História em Quadrinho, pode ser utilizada antes de partir para as definições e os exemplos, despertando no aluno do ensino superior assim como na educação básica a curiosidade e o interesse nos detalhes, devendo ser incluída no desenvolvimento da disciplina. |
Abstract: | This research intends to consider, in the History of Mathematics, a theme to be developed in the production of Comics, commonly used in basic education, as a tool for introducing content, knowledge building or awakening in students the interest in mathematics teaching. Composed of textual and illustrative content, the Comic Book is favorable in the teaching process according to available studies. In this sense, as this use is acceptable to this public and obtaining positive results, why not consider it as a tool in higher education, in addition to the traditional teaching approach? In this context, this research proposes to use Comics, as a didactic and complementary resource for teaching mathematics, an interface between mathematics and teaching, specifically aimed at higher education. We sought to enable the understanding of the History of Mathematics and the contents related to Differential and Integral Calculus (DIC), in particular the concept of infinitesimals, by the subjects involved in this research, by means of the production of strips, carried out by these students after the meetings and workshop. The general objective of the research is to verify how Comics can contribute to the understanding of the infinitesimal concept from the ideas of Zeno, Eudoxus and Archimedes, relevant mathematicians to this science and little disseminated in the History of Mathematics textbooks. In order to facilitate this research development, a qualitative approach was used. For the analysis and validation process of the data obtained from the subjects involved, undergraduate students of the Degree in Mathematics at the Universidade Regional do Cariri (URCA), whose campus is located in the municipality of Juazeiro do Norte/CE, a correlation was fulfilled, therefore, between the questionnaire applied in this research and the respective productions, referring to the strip genre. Taking into account the obtained results, a different perspective was observed by the subjects involved regarding mathematics when integrated into Comics. The results strengthen the statement that the history of a certain content, aided with the comic strip, can be used before starting with the definitions and examples, awakening, thus, curiosity and interest in details in higher education students as well as in basic education ones. Finally, comic strip should be included in the development of mathematics teaching. |
Palavras-chave: | História da Matemática História em quadrinhos Educação matemática |
Área(s) do CNPq: | EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM |
Idioma: | por |
País: | Brasil |
Instituição: | Universidade Estadual da Paraíba |
Sigla da instituição: | UEPB |
Departamento: | Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP |
Programa: | Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM |
Citação: | GONÇALVES, Lilia Santos. História da Matemática e quadrinhos: as ideias de infinitésimos desenvolvidas por Zenão, Eudoxo e Arquimedes. 2023. 103 f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2023. |
Tipo de acesso: | Acesso Embargado |
URI: | http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4688 |
Data de defesa: | 13-Mar-2023 |
Aparece nas coleções: | PPGECEM - Dissertações |
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