Compartilhamento |
|
Use este identificador para citar ou linkar para este item:
http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3224
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
---|---|---|
dc.creator | Silva, Felipe Alexandre Medeiros | - |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/2617020375472538 | por |
dc.contributor.advisor1 | Santos, José Jamilton Rodrigues dos | - |
dc.contributor.referee1 | Santos, Ivonete Batista dos | - |
dc.contributor.referee2 | Costa Filho, Francisco Geraldo da | - |
dc.date.accessioned | 2019-03-21T19:27:54Z | - |
dc.date.issued | 2018-06-18 | - |
dc.identifier.citation | SILVA, F. A. M. O ensino de ondulatória a partir da temática terremotos: A proposta de uma sequência didática. 2018. 119f. Dissertação (Programa de Pós-Graduação Profissional em Ensino de Física - PPGPEF) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2018. | por |
dc.identifier.uri | http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3224 | - |
dc.description.resumo | As reformas educacionais no Brasil, pelo menos formalmente em documentos oficiais se iniciaram há pouco tempo, por volta de duas décadas, e pode custar pelo menos o mesmo tempo para que as transformações pretendidas sejam alcançadas em nível nacional. Os documentos governamentais convocam à prática de acordo com cada realidade educacional, haja vista que sua proposta busca o desenvolvimento crítico e criativo dos educandos, de forma que eles possam relacionar as várias áreas do saber para a promoção de uma educação de qualidade que visa não somente fins de prosseguimento na vida acadêmica, mas também na formação do indivíduo enquanto cidadão. Tais propostas funcionam conforme são colocadas em prática aliadas e adequadas a cada realidade educacional particular. Diante disto, o ensino de Física deve estar focado em competências que permitirão aos alunos perceber e lidar com os fenômenos naturais e tecnológicos presentes em seu cotidiano e para isto se faz necessário o domínio de alguns conceitos científicos. Visando um melhor entendimento sobre a construção dos conceitos, utilizou-se a Teoria de Campos Conceituais, de Gérard Vergnaud. A Pedagogia de Projetos foi utilizada no sentido de articular desenvolvimento desta proposta, pois a mesma partiu de uma demanda própria dos alunos interessados em estudar sismos, que então foram relacionados com o estudo de ondulatória. A estruturada deste trabalho será em seis capítulos, onde primeiro capítulo apresenta a introdução sobre o tema e proposta, o segundo capítulo contém o referencial teórico em ensino, o terceiro capítulo contém o referencial teórico em física. A metodologia e a proposta de produto educacional estão apresentadas no quarto capítulo. No quinto capítulo estão os resultados e discussão e no sexto as considerações finais. | por |
dc.description.abstract | The educational reforms in Brazil, at least formally in official documents, have recently begun, around two decades, and may cost at least the same time for the desired transformations to be reached at national level. Government documents call to practice according to each educational reality, seeing that their proposal seeks the critical and creative development of the students, so that they can relate the various areas of knowledge to the promotion of a Quality education that aims not only to pursue in academic life but also in the formation of the individual as a citizen. These proposals work according as what they are put into practice, allied and adapted to each particular educational reality. In view of this, the teaching of physics must be focused on skills that will allow students to perceive and deal with the natural and technological phenomena present in their daily lives and being for this is necessary the dominance of some scientific concepts. Aiming at a better understanding of the construction of concepts, it was used the theory of conceptual fields, by Gérard Vergnaud. The pedagogy of projects was used in order to articulate the development of this proposal, because it departed from a demand of the students interested in studying earthquakes, which were then related to the study of waves. The structure of this work will be in six chapters, where the first chapter presents the introduction on the topic and proposal, the second chapter contains the theoretical reference in teaching, the third chapter contains the theoretical reference in physics. The methodology and the proposed educational product are presented in the fourth chapter. In the fifth chapter are the results and discussion and in the sixth the final considerations. | eng |
dc.description.provenance | Submitted by Jean Medeiros (jeanletras@uepb.edu.br) on 2019-02-28T14:30:11Z No. of bitstreams: 1 PDF - Felipe Alexandre Medeiros Silva.pdf: 37186592 bytes, checksum: 349b91971cef71fbf14197ac35be5428 (MD5) | eng |
dc.description.provenance | Approved for entry into archive by Secta BC (secta.csu.bc@uepb.edu.br) on 2019-03-21T19:27:54Z (GMT) No. of bitstreams: 1 PDF - Felipe Alexandre Medeiros Silva.pdf: 37186592 bytes, checksum: 349b91971cef71fbf14197ac35be5428 (MD5) | eng |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2019-03-21T19:27:54Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PDF - Felipe Alexandre Medeiros Silva.pdf: 37186592 bytes, checksum: 349b91971cef71fbf14197ac35be5428 (MD5) Previous issue date: 2018-06-18 | eng |
dc.description.sponsorship | Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES | por |
dc.format | application/pdf | * |
dc.thumbnail.url | http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/retrieve/7793/PDF%20-%20Felipe%20Alexandre%20Medeiros%20Silva.pdf.jpg | * |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Estadual da Paraíba | por |
dc.publisher.department | Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP | por |
dc.publisher.country | Brasil | por |
dc.publisher.initials | UEPB | por |
dc.publisher.program | Programa de Pós-Graduação Profissional em Ensino de Física - PPGPEF | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.subject | Sismos | por |
dc.subject | Ondas | por |
dc.subject | Pedagogia de Projetos | por |
dc.subject | Teoria de Campos Conceituais | por |
dc.subject | Earthquakes | eng |
dc.subject | Pedagogy of Projects | eng |
dc.subject | Waves | eng |
dc.subject | Theory of Conceptual Fields | eng |
dc.subject.cnpq | EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM | por |
dc.title | O ensino de ondulatória a partir da temática terremotos: A proposta de uma sequência didática | por |
dc.type | Dissertação | por |
Aparece nas coleções: | PPGPEF - Dissertações |
Arquivos associados a este item:
Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
---|---|---|---|---|
PDF - Felipe Alexandre Medeiros Silva.pdf | PDF - Felipe Alexandre Medeiros Silva | 36.32 MB | Adobe PDF | Baixar/Abrir Pré-Visualizar |
Os itens no repositório estão protegidos por copyright, com todos os direitos reservados, salvo quando é indicado o contrário.