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http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/1975
Registro completo de metadados
Campo DC | Valor | Idioma |
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dc.creator | Silva, Débora Janaína Ribeiro e | - |
dc.creator.Lattes | http://lattes.cnpq.br/3661223186534572 | por |
dc.contributor.advisor1 | Sousa, Cidoval Morais de | - |
dc.contributor.advisor1Lattes | http://lattes.cnpq.br/0573233540937425 | por |
dc.contributor.referee1 | Ferreira, Helaine Sivini | - |
dc.contributor.referee1Lattes | http://lattes.cnpq.br/8127189844478397 | por |
dc.contributor.referee2 | Costa, Antônio Roberto Faustino da | - |
dc.contributor.referee2Lattes | http://lattes.cnpq.br/7402346165525365 | por |
dc.contributor.referee3 | Moita, Filomena Maria Gonçalves da Silva Cordeiro | - |
dc.contributor.referee3Lattes | http://lattes.cnpq.br/6428823615325023 | por |
dc.date.accessioned | 2015-09-25T12:22:02Z | - |
dc.date.available | 2014-05-28 | - |
dc.date.issued | 2012-05-08 | - |
dc.identifier.citation | SILVA, Débora Janaína Ribeiro e. Abordagem CTS e ensino de matemática crítica: um olhar sobre a formação inicial dos futuros docentes. 2012. 167 f. Dissertação (Mestrado em Ensino de Física) - Universidade Estadual da Paraíba, Campina Grande, 2012. | por |
dc.identifier.uri | http://tede.bc.uepb.edu.br/tede/jspui/handle/tede/1975 | - |
dc.description.resumo | O presente trabalho relata e discute uma experiência de utilização dos enfoques CTS (Ciência, Tecnologia e Sociedade) e da Matemática Crítica na formação de professores de matemática para o Ensino Médio. A experiência, também inspirada nas técnicas e procedimentos da pesquisa ação, foi realizada com alunos do curso de Licenciatura em Matemática da Universidade Estadual da Paraíba (Campus IV, Monteiro-PB), no contexto do componente curricular Prática Pedagógica no Ensino de Matemática IV. A intervenção com base nos pressupostos da formação CTS e da Matemática Critica se deu após a verificação da compreensão de prática de ensino manifestada pelos alunos nos primeiros momentos da disciplina. Como resultado se obteve uma leitura diferenciada do ensino de matemática, uma tentativa importante de se valorizar a relação ciência-cotidiano-vida e planos de aula com propostas de contextualização circunstanciada dos conteúdos. | por |
dc.description.abstract | The present work reports and discusses an experience of use of CTS approaches (science, technology and society) and mathematics Score in training teachers of mathematics for high school. The experience also inspired search techniques and procedures, action was held with students of the degree course in mathematics at the State University of Paraíba (Campus IV, Monteiro-PB), in the context of the curricular component pedagogical practice in the teaching of Mathematics IV. The intervention on the basis of the assumptions of CTS training and mathematics Criticizes took after checking the understanding of teaching practice expressed by students in the first moments of discipline. As a result if obtained a differentiated reading, math education a major attempt to appreciate the everyday-life and science-lesson plans with detailed proposals for the contextualization of content. | eng |
dc.description.provenance | Made available in DSpace on 2015-09-25T12:22:02Z (GMT). No. of bitstreams: 1 PDF - Debora Janaina Ribeiro e Silva.pdf: 3132655 bytes, checksum: fede4fcc27a05f6438e69c408b84aa5e (MD5) Previous issue date: 2012-05-08 | eng |
dc.format | application/pdf | por |
dc.thumbnail.url | http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/retrieve/3977/PDF%20-%20Debora%20Janaina%20Ribeiro%20e%20Silva.pdf.jpg | * |
dc.language | por | por |
dc.publisher | Universidade Estadual da Paraíba | por |
dc.publisher.department | Ensino de Física | por |
dc.publisher.country | BR | por |
dc.publisher.initials | UEPB | por |
dc.publisher.program | Mestrado Profissional em Ensino de Ciências e Matemática | por |
dc.rights | Acesso Aberto | por |
dc.subject | Educação matemática | por |
dc.subject | Formação docente | por |
dc.subject | Prática docente | por |
dc.subject.cnpq | CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::MATEMATICA | por |
dc.title | Abordagem CTS e ensino de matemática crítica: um olhar sobre a formação inicial dos futuros docentes | por |
dc.type | Dissertação | por |
Aparece nas coleções: | PPGECEM - Dissertações |
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Arquivo | Descrição | Tamanho | Formato | |
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