@MASTERSTHESIS{ 2023:620412413,
 	title = {Conceptions of mathematics teachers and their implications on teaching and learning mathematical knowledge},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4847",
 	abstract = "O objetivo deste estudo é analisar concepções de professores de matemática sobre ensino, processo de aprendizagem e a relação do conhecimento matemático com outras disciplinas. A pesquisa é de caráter qualitativo, utilizando como instrumento de coleta de dados, entrevista semiestruturada aplicada a dez professores de matemática da Educação Básica de escolas públicas e privadas da Paraíba. O estudo tem um formato multipaper, constando dois artigos científicos. Com a investigação realizada, concepções distintas da matemática foram evidenciadas, tais como a utilitarista, resolução de problemas, pitagórica, platônica, absolutista (formalista) e falibilista. Observamos que nos dois artigos os professores expressaram suas concepções com base nas situações vivenciadas, apresentando relatos que contribui para reflexão de outros professores de matemática e oportunizando discussões relevantes sobre o fazer docente. Consideramos necessário o professor rever e refletir sobre as crenças que conduz suas práticas pedagógicas e postura adotada em sala de aula, com o intuito de fornecer aos estudantes um ensino e aprendizagem de matemática que os prepare para os desafios da atual sociedade.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM},
 	note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP}
}