@MASTERSTHESIS{ 2023:468326885,
 	title = {A formação de leitores através da literatura juvenil: uma proposta de letramento literário sob a ótica das metodologias ativas de aprendizagem},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4612",
 	abstract = "Nossa pesquisa favorece a discussão sobre a formação do leitor literário, na segunda fase do ensino fundamental, sob a perspectiva do letramento literário com base nas metodologias ativas de aprendizagem e ênfase na leitura de narrativas da literatura juvenil, especificamente uma seleção de textos do livro Sete faces do conto de fadas (TELLES et al, 1993) e dos contos clássicos Cinderela e O gato de botas (PERRAULT, 2015), (AVILA, 2019), que serviram de inspiração para esses recontos. O principal objetivo é incentivar à leitura literária de textos juvenis com aporte intercalado dos meios digitais e físico além de contribuir com o desenvolvimento e formação do leitor literário. Para tanto, desenvolvemos uma proposta de intervenção, a partir da sequência básica de Cosson (2021), aliado a micro-oficinas (KLEIMAM, 2002) durante os intervalos da sequência, onde serão trabalhadas as metodologias ativas, culminando com um produto de escrita colaborativa e dirigida – o Baralho de Recontos. Para o desenvolvimento do trabalho nos apoiamos, como referencial teórico, em diversos autores sendo os principais: Cosson (2020; 2021), Kleiman (2002), Coelho (2000; 2012), Zilberman (2003; 2012; 2014), Cademartori (2010), Colomer (2003; 2017), Camargo e Daros (2018), Bacich e Moram (2018); e os documentos oficiais: PCNs (2008) e BNCC (2018).  A pesquisa é de natureza descritiva e qualitativa, sendo as atividades da sequência e das micro-oficinas planejadas para turmas de estudantes do 9º ano do ensino fundamental, com a leitura de narrativas literárias juvenis e um trabalho de escrita ao final. O resultado esperado é de uma formação leitora efetiva, que permita o desenvolvimento integral do estudante enquanto leitor literário e melhoria da sua aprendizagem escolar, reforçando sua consciência crítica enquanto ser social e falante de uma língua materna.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Letras - PROFLETRAS},
 	note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP}
}