@MASTERSTHESIS{ 2022:871112937,
 	title = {Incentivo à Redação Matemática na Educação Básica: O que pensam professores e licenciandos},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4339",
 	abstract = "Este trabalho aborda a utilização da redação matemática como ferramenta metodológica
 em sala de aula por professores da cidade de Aroeiras-PB e como os alunos de Licenciatura
 em Matemática da mesma cidade estão sendo preparados para trabalhar com a redação
 matemática em seus respectivos cursos de formação. Nossa pesquisa teve cunho qualitativo
 e foi feita por meio de dois questionários, cada um destinado a um dos públicos que
 estavam sendo entrevistados. As questões abordavam os temas relacionados a redação
 matemática, seu envolvimento com a língua portuguesa e a maneira como os professores
 apresentam um resultado matemático para os seus alunos. A partir dos questionários
 enviados, obtivemos respostas que indicam uma tendência ao uso da redação matemática
 como ferramenta pedagógica, entretanto, por diversos fatores, alguns professores evitam
 utilizá-la. Os futuros professores, entretanto, indicam que não estão recebendo a formação
 esperada para serem capazes de utilizar a redação matemática em seu leque de metodologias. Além disso, investigamos como os autores abordaram a temática por meio de uma revisão bibliográfica do assunto.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Matemática - PROFMAT},
 	note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP}
}