@MASTERSTHESIS{ 2022:1836805104,
 	title = {Ações educativo-culturais no arquivo público municipal de Campina Grande-PB: por uma formação crítico-cidadã},
 	year = {2022},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4371",
 	abstract = "As ações educativas são desenvolvidas com a finalidade de despertar nos alunos a consciência crítica sob um determinado aspecto social. Assim, a problematização que norteia esse trabalho está pautada nos seguintes questionamentos: Como explorar a potencialidade do arquivo Público Municipal de Campina Grande- PB como espaço educacional? Como as ações educativo-culturais desenvolvidas no acervo poderão contribuir para formação crítico-cidadã dos alunos do ensino fundamental II? Como se trata de um mestrado profissional, a partir da pergunta investigativa, temos como objetivo geral: Apresentar uma proposta de ações educativas organizadas em oficinas pedagógicas com documentos do Arquivo Público Municipal de Campina Grande para formação de leitor crítico-cidadã dos discentes, levando-se em consideração o contexto sócio-histórico e cultural dos textos e a formação integral dos alunos. O estudo foi realizado no arquivo público Municipal de Campina Grande-PB e se caracteriza, metodologicamente, pela natureza qualitativa interpretativa, uma pesquisa documental. No que diz respeito ao procedimento e à coleta de dados, foram realizadas entrevistas (semiestruturadas e via Google Forms) com os funcionários do local e profissionais da educação. Os estudos de Bakhtin (2010), Paes (2004), Almeida (2016), e Bellotto (2002; 2005) serviram de base teórica para investigação. Ao explorar o objeto de estudo, obteve-se como resultados alcançados a partir das entrevistas realizadas com os profissionais da educação: a) O arquivo por ser um espaço pedagógico precisa ser divulgado; b) Para o desenvolvimento das ações educativo-culturais é necessário a interação entre arquivo e escola; c) Os professores no desenvolvimento metodológico de sua prática docente demonstraram não conhecer o arquivo como espaço educacional. Com relação aos funcionários do acervo foi possível constatar uma lacuna quanto a preparação e formação sociocultural para atendimento ao público. O produto educacional foi baseado na perspectiva de divulgação do acervo documental, buscando desenvolver no aluno o incentivo e habilidade de leitura através dos textos verbais e não-verbais a partir das atividades realizadas nas oficinas pedagógicas. Conclui-se que o produto educacional elaborado como proposta didática e pedagógica tem a finalidade de aperfeiçoamento da prática docente, pois é um meio de interação entre arquivo, professor e escola, que por sua vez aborda temáticas envolvendo os aspectos culturais, econômicos e sociais, levando em consideração a formação social e cultural dos sujeitos envolvidos.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Formação de Professores - PPGPFP},
 	note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP}
}