@MASTERSTHESIS{ 2019:1514928381,
 	title = {Proposta metodológica inclusiva no ensino do conteúdo reações metabólicas com alunos surdos},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4182",
 	abstract = "A instituição de ensino precisa se adequar ao modo como lida com o ensinar e o aprender. 
 Precisa conhecer a surdez, pensar sobre diferenças linguísticas e culturais e sobre o modo 
 como essas diferenças incidem na vida escolar desses estudantes. Pensando nisso, foi feita 
 uma análise descritiva das aulas. Para isso foi necessário abordar a importância do Gênero 
 Tirinhas como metodologia Inclusiva de ensino na aprendizagem dos conceitos científicos do 
 conteúdo reações metabólicas. Com isso foi trabalhada a análise de conteúdo a partir das 
 respostas expressas pelos estudantes através dos questionários que foram aplicados com os 
 mesmos. Aplicando-se um questionário antes do vídeo para coletar os conhecimentos prévios 
 e um após as Tirinhas para observar a evolução conceitual em prol do construtivismo 
 científico da química. Nota-se que a inclusão de Tecnologias de Informação e Comunicação, 
 nesse caso o vídeo, nesse meio pode oferecer os recursos necessários que foram capazes de 
 tornar possível discutir Reações Metabólicas no ensino de Química. O Gênero Tirinha 
 constitui um dos aspectos-chave do processo de aprendizagem científica. Nesse contexto, com 
 o advento da revolução tecnológica de forma interativa educacional, provem então a inserção 
 de um novo paradigma no ensino de química, ou mesmo, o momento em que as tecnologias 
 promovem um auxílio na compreensão de conceitos, dinamizando a prática pedagógica 
 inclusiva para o professor de química. Todavia, à medida que é planejada uma atividade na 
 qual é possível estreitar a ligação entre a motivação e a aprendizagem, espera-se que ocorra a 
 interação dos estudantes de uma forma mais intensa e, com isso, acarrete evoluções em 
 termos conceituais. Esse aspecto também permitiu que o estudante desenvolvesse habilidades 
 de investigar, manipular e até mesmo a da comunicação.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM},
 	note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP}
}