@MASTERSTHESIS{ 2019:1321301475,
 	title = {O tratamento dos números reais na disciplina de análise real na licenciatura: um olhar a partir dos livros didáticos.},
 	year = {2019},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3934",
 	abstract = "Este trabalho derivou das inquietações surgidas na disciplina Análise Real, do curso de
 licenciatura em Matemática, tendo em vista que ainda enquanto estudante os objetivos
 desta não eram perceptíveis aos estudantes, ocasionando, assim, um questionamento
 quanto aos reflexos do curso de Análise Real na formação docente. Nesta perspectiva,
 lançamos os nossos olhares para os livros didáticos do ensino superior de Análise Real, já
 que estes desempenham papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem, tanto
 para os alunos quanto para os professores. Assim, foram analisados três livros didáticos
 que habitualmente são utilizados nos cursos de licenciatura em matemática, segundo
 Moreira e Viana (2008), que são Análise Matemática para a Licenciatura – Geraldo Ávila;
 Análise I – Djairo G. de Figueiredo e Introdução a Análise Real – Elon L. Lima. Esta
 pesquisa pode ser caracterizada como qualitativa, pois temos como finalidade realizar
 uma analise descritiva das três obras elencadas, apresentado aspectos que contribuam
 para o aprendizado do futuro professor de Matemática. Além disso, também pode ser
 classificada como pedagógica, já que temos como preocupação a matemática que está
 sendo ensinada aos licenciandos em matemática. Observa-se que os conteúdos que estão
 sendo ofertados, tanto pelos professores como pelos livros didáticos nessa disciplina, não
 contribuem efetivamente para a formação do futuro docente. Para o desenvolvimento deste
 trabalho, dividimos a pesquisa em dois momentos: o primeiro momento compreende as
 análises das obras, no qual categorizamos os estudos conforme os seguintes tópicos: Prefácio,
 a organização do capítulo, exemplos, notas históricas, demonstrações e os exercícios; já o
 segundo momento, consiste nas observações sobre a análise dos livros de Análise Real. Com
 base nos resultados, constatamos que os s autores Lima e Figueiredo traduzem suas obras
 voltadas ao bacharelado em matemática, já que os aspectos pedagógicos que auxiliam
 o futuro docente no desenvolvimento profissional são pouco perceptíveis, apresentando
 uma Matemática que não é destinada ao licenciando em matemática. Entretanto, o livro
 de Ávila, voltado, especificamente, para a licenciatura em Matemática, demonstra certas
 restrições em trabalhar com o rigor e o formalismo, deixando de lado características
 essenciais da disciplina, trabalhando conceitos numéricos que se distanciam do objetivo
 do curso. Deste modo, averiguamos nos capítulos vivenciados sobre os Números Reais,
 que conceitos de grandes utilidades pertencentes a estes não são apresentados, ou pouco
 trabalhados para a contribuição da formação do professor. Por fim, concluímos que às
 obras analisadas pouco se aproximam das necessidades dos licenciados em Matemática,
 pois o material necessário para estes estudantes precisa apresentar aspectos pedagógicos e
 uma matemática que seja condizente com a realidade do futuro professor de Matemática.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM},
 	note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP}
}