@MASTERSTHESIS{ 2018:200603541,
 	title = {Os conteúdos de biologia celular nas provas do ENEM: Reflexões com base na matriz de referência de ciências da natureza},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3616",
 	abstract = "As pesquisas sobre as dificuldades de aprender os conteúdos de Biologia Celular têm interessado aos pesquisadores, pelo fato de essa área ser considerada pelos alunos como difícil de entender e/ou abstrata. O objetivo desta pesquisa consistiu em investigar como os conteúdos de Biologia Celular são abordados nas provas do ENEM, conforme as exigências da matriz de referência da área de Ciências da Natureza. Assim, a pesquisa em questão apresenta uma análise documental, em que se verificou, nas provas da área de Ciências da Natureza, no período de 2010 a 2016, quais foram os conteúdos de Biologia Celular delimitados em temas/subtemas explorados, assim como a estrutura dessas questões. O percurso metodológico foi realizado sob a abordagem qualitativa descritiva, e os instrumentos utilizados para coletar os dados foram as provas do ENEM e os relatórios pedagógicos fornecidos pelo site do INEP. Como fruto desta pesquisa, foi desenvolvido um produto final no modelo de Cartilha Didática, que traz orientações segundo a matriz de referência da área de Ciências da Natureza, destinado aos professores de Ciências. Foram construídas tabelas e categorias de análise, a fim de auxiliar as interpretações do estudo. Esta dissertação foi organizada em cinco capítulos: a introdução e os capítulos: 1º- A Biologia Celular no Ensino Médio; 2º- O Exame Nacional do Ensino Médio; 3º - O percurso metodológico da pesquisa; 4º- Resultados e discussões; e 5º- Considerações finais. O estudo mostrou, com base nas provas analisadas, que o conteúdo de Biologia Celular é bastante explorado no ENEM. Quanto às questões, algumas trazem os aspectos da contextualização e da interdisciplinaridade, e outras são mais específicas da área de Biologia. Ao separar outra categoria como subtema, percebi que a área de Biotecnologia também é bastante discutida, relacionada a temas atuais. Os conceitos científicos estão devidamente empregados e em consonância com a matriz de referência, porquanto expressam um caráter explicativo e discursivo sobre a temática abordada. Sobre as pesquisas afins ao tema Biologia Celular, o estudo indicou que é preciso, com urgência, sistematizar os conteúdos, promover formação continuada para professores, atualizar os materiais didáticos, além de inovar o trabalho pedagógico, aplicando estratégias didáticas, a fim de facilitar a compreensão dos conceitos. Assim, espero que os professores repensem suas práticas e busquem alternativas que os auxiliem a melhorar o processo do ensino-aprendizagem.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM},
 	note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP}
}