@MASTERSTHESIS{ 2019:1741328321,
 	title = {O gênero entrevista e as práticas de linguagem no ensino de EJA},
 	year = {2019},
 	doi = "CDD 374",
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3430",
 	abstract = "Este estudo teve como objetivo geral contribuir com o desenvolvimento das 
 competências em leitura e escrita e assegurar sua importância para o uso efetivo da 
 língua materna aos alunos dos anos que compreendem o ciclo IV (8º e 9º anos) da 
 Educação de Jovens e Adultos(EJA), de uma Escola Estadual de Ensino Fundamental 
 situada na cidade de Serra Branca-PB. A pesquisa justificou-se em virtude de 
 inúmeras dificuldades enfrentadas pelos alunos nos mais variados aspectos 
 relacionados com a linguagem verbal e o uso efetivo da língua nos contextos sociais 
 cotidianos. Acerca dos gêneros textuais, esta pesquisa se fundamentou nas teorias 
 de Bakhtin (1998), Dolz, Schneuwly & Noverraz (2004) e Marcuschi (2008). A respeito 
 da linguagem, buscou subsídio teórico em Solé (1998), Koch & Elias (2008), os PCN 
 (BRASIL,1998), entre outros. Do ponto de vista metodológico, a pesquisa foi 
 caracterizada como uma pesquisa-ação, com análise qualitativa a partir de uma 
 intervenção didática norteada pela proposta de sequência didática de Dolz e 
 Schneuwly (2004). Através dos dados levantados, a partir deste trabalho com o 
 gênero entrevista e as práticas de linguagem em turmas de EJA, foi possível concluir 
 que os sujeitos envolvidos adquiriram habilidades e aperfeiçoaram a competência em 
 leitura e escrita baseada na perspectiva da interação com a linguagem, como também 
 tiveram acesso a condições de letramento.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Letras - PROFLETRAS},
 	note = {Centro de Humanidades - CH}
}