@MASTERSTHESIS{ 2017:685161167,
 	title = {O ensino por experimentação na abordagem dos conteúdos de bioquímica celular},
 	year = {2017},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3217",
 	abstract = "No nível do Ensino Médio, a Biologia figura como uma das disciplinas de grande volume de conteúdos, sendo que, alguns deles, se apresentam como de difícil ensino e compreensão, uma vez que reúne um grande elenco de conceitos e de termos técnicos. Nesta pesquisa, enfatizamos a importância da abordagem dos conteúdos por meio do ensino por experimentação, uma vez que esta estratégia didática se mostra como uma importante contribuição no processo de ensino e aprendizagem. Este trabalho traz o relato de uma experiência didática desenvolvida no âmbito escolar, cujo objetivo geral foi analisar o êxito das aulas experimentais na abordagem dos conteúdos de Bioquímica Celular. A pesquisa foi realizada na Escola Estadual de Ensino Médio Monsenhor José da Silva Coutinho, localizada na cidade de Esperança/PB. Os instrumentos de coleta de dados consistiram de um questionário e de um roteiro de entrevista. Os dados resultantes da investigação receberam tratamento qualitativo-descritivo. A partir das respostas dos questionários e das transcrições das entrevistas, foi realizada a categorização dos temas abordados pelos participantes. Tal categorização foi feita usando como ferramenta a análise temática descrita por Bardin (2011). No sentido de atingir aos objetivos propostos para este estudo, foram construídas categorias de análise – conhecimentos prévios; reconstrução conceitual; percepção e compreensão. Os resultados mostraram que, com a utilização das aulas experimentais, os alunos puderam reconstruir conceitos a partir dos conhecimentos prévios. Observamos uma melhor compreensão dos estudantes quanto aos conteúdos de Bioquímica Celular. Quanto à identificação dos alimentos ricos em carboidratos, proteínas e vitaminas, observamos que após a intervenção, os alunos explicitaram uma maior amplitude de exemplos. Através do ensino por experimentação, pudemos observar uma melhor compreensão dos estudantes quanto à função dos carboidratos, das proteínas e das vitaminas. Esse trabalho nos leva a crer que o ensino por experimentação se apresentou como uma importante estratégia no ensino dos conteúdos de Bioquímica Celular, inclusive contribuindo para a reconstrução conceitual. Os resultados obtidos podem contribuir, como subsídio, para cursos de formação continuada de professores, tomando como base a experiência didática desenvolvida no âmbito escolar.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM},
 	note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP}
}