@MASTERSTHESIS{ 2018:1928273754,
 	title = {O ensino de filosofia no contexto da licenciatura em educação do campo da UFCG: ações educativas do PIBID diversidade},
 	year = {2018},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/3272",
 	abstract = "O ensino de Filosofia, no contexto da formação de professores, permite uma discussão acerca de como a natureza crítica, questionadora e problematizadora do saber filosófico contribui no processo formativo do professorado que vai atuar na educação do campo, notabilizando a importância deste viés educativo para pensar os povos campesinos e incluí-los social, político, filosófico e educativamente. Partindo desse pressuposto, a presente pesquisa tem como objeto de estudo a discussão acerca do ensino de Filosofia no contexto da formação inicial de professores(as) na realidade educativa de um curso de formação em Educação do Campo. Como hipótese de pesquisa apontamos que O Ensino de Filosofia propicia no contexto da Licenciatura em Educação do Campo da UFCG e nas ações educativas do PIBID Diversidade, uma formação que prioriza a realidade social dos sujeitos do campo.No tocante aos objetivos, elegemos como o geral: discutir o ensino de Filosofia no contexto da formação inicial de professores do campo, a partir das ações educativas do PIBID DIVERSIDADE da UFCG percebendo de que modo estudantes do Curso de Licenciatura em Educação do Campo da UFCG/CDSA, participantes do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência para a Diversidade (PIBID) desenvolvem, a partir da proposta do saber filosófico do referido curso, ações educativas em sua formação docente pensadas a partir da realidade campesina. No que se refere aos objetivos específicos elegemos: entender como o saber filosófico, no contexto da formação inicial contribui no processo formativo dos educadores do campo; perceber de que modo a formação inicial de professores do campo possibilita o fortalecimento de uma educação pensada para os sujeitos campesinos; propor, a partir das acepções dos estudantes bolsistas, uma proposta metodológica para a formação inicial de professores do campo alicerçadas nos princípios dos Direitos Humanos pensados a partir do saber filosófico. Como embasamento teórico, aportamo-nos teoricamente nas discussões sobre o ensino de Filosofia em Cerletti (2009) e Galo (2011), em interface dialógica com a proposta da Educação do Campo em Arroyo (2009), no contexto da formação inicial de professores do Campo, discutidas a partir das ações educativas desenvolvidas pelo PIBID DIVERSIDADE. Para tanto, como trajeto metodológico trilhamos uma pesquisa de abordagem qualitativa, do tipo estudo de caso, articulada a uma pesquisa bibliográfica e documental em Severino (2007), por entender que os procedimentos acima mencionados mais se aproximam do nosso foco de investigação. Os sujeitos participantes da pesquisa foram 05 estudantes do Curso de Licenciatura em Educação do Campo do CDSA/UFCG, bolsistas do PIBID da área de humanas e sociais (Filosofia e Sociologia) e que desenvolvem suas ações em uma escola pública na região do Cariri paraibano. Como instrumentos de pesquisa utilizamo-nos do questionário aberto, entrevistas e observação participante, articulados à análise de documentos oficiais que regulamentam o Curso de Licenciatura em Educação do Campo do CDSA/UFCG, em particular no que concerne ao currículo do ensino de Filosofia presente na proposta curricular do referido curso, bem como as diretrizes normativas que constituem a estrutura normativa-pedagógica do PIBID DIVERSIDADE. Os resultados encontrados por meio da pesquisa indicam que a proposta do ensino de Filosofia desenvolvida no Curso de Licenciatura em Educação do Campo possibilita um processo formativo crítico, questionador e transformador capaz de promover uma formação
 emancipatória dos sujeitos que atuarão na educação dos povos do campo. Portanto, o saber filosófico contribui no desenvolvimento de ações e práticas educativas com vistas à efetivação da Educação do Campo como direito fundamental de todos(as) os seus sujeitos.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Formação de Professores - PPGPFP},
 	note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP}
}