@MASTERSTHESIS{ 2025:43396297,
 	title = {O processo de ensino-aprendizagem das relações métricas no triângulo retângulo através da resolução de problemas e mediado pela plataforma GeoGebra},
 	year = {2025},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/5334",
 	abstract = "Esta dissertação tem como objetivo geral verificar as contribuições da Plataforma  GeoGebra, aliada à metodologia de Resolução de Problemas, no processo de ensino aprendizagem das Relações Métricas no Triângulo Retângulo. A motivação para a  pesquisa surgiu da necessidade de explorar uma proposta pedagógica inovadora para  o ensino desse conteúdo, integrando tecnologias digitais e estratégias de ensino que  promovam a compreensão significativa dos conceitos matemáticos. O referencial  teórico está ancorado no campo da Resolução de Problemas, com destaque para o  uso de Tecnologias Digitais, em especial a Plataforma GeoGebra, como recurso de  apoio ao ensino. A pesquisa, de natureza qualitativa, foi orientada pela perspectiva  metodológica de Bogdan e Biklen, entre outros, e desenvolvida com dez estudantes 
 do nono ano do Ensino Fundamental da Escola Estadual João Ferreira de Souza,  localizada em Santa Cruz/RN. A metodologia adotada consistiu na implementação de  um conjunto de atividades totalizando vinte horas-aula, distribuidas em encontros de  quatro horas cada, nos quais foram propostas atividades que integraram a Resolução  de Problemas e o uso da Plataforma GeoGebra. Considerando a análise dos dados 
 coletados elaboramos um instrumento para categorizar as respostas dos alunos. Os  resultados indicam que a utilização dessa plataforma através da metodologia de  Resolução de Problemas, despertou interesse e entusiasmo nos alunos, embora o  primeiro contato com a ferramenta tenha gerado dúvidas sobre seu uso e 
 aplicabilidade. A interação entre os conhecimentos prévios dos estudantes e as  funcionalidades interativas da Plataforma GeoGebra proporcionou momentos de  aprendizagem envolventes, facilitando a aplicação prática e a consolidação do  conteúdo das Relações Métricas no Triângulo Retângulo. Conclui-se que a integração 
 dessas estratégias reforça a importância da Resolução de Problemas no processo  ensino e aprendizagem, destacando o potencial das tecnologias digitais para o ensino  da matemática.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM},
 	note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP}
}