@MASTERSTHESIS{ 2025:579562190,
 	title = {Sequência didática investigativa para reconstrução da prática laboratorial na disciplina de Biofísica},
 	year = {2025},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/5280",
 	abstract = "O Ensino de Biofísica aborda conceitos fundamentais sobre as moléculas, estrutura dos 
 seres vivos, ecossistemas e composição do universo. Sendo assim, essa área dispõe de 
 saberes interdisciplinares que são objetos de estudo nos cursos de graduação de Ciências 
 Biológicas e da Saúde. Por essa razão, as aulas desse componente possuem um arcabouço 
 complexo a ser trabalhado pelo docente. Nesse sentido, destaca-se a necessidade de 
 implementar situações didáticas que facilitem o trabalho teórico e prático da disciplina, 
 visando o aprendizado efetivo. Dessa maneira, a utilização de Sequências de Ensino 
 Investigativo (SEI) constituem uma possibilidade para o ensino e aprendizagem de 
 futuros pesquisadores/educadores, ou seja, discentes de graduação. Nessa perspectiva, 
 este trabalho objetivou identificar as vantagens da utilização de SEI na formação dos 
 conhecimentos de Biofísica durante as práticas laboratoriais de graduandos em Ciências 
 Biológicas da Universidade Estadual da Paraíba – UEPB, Campus I. Para tal propósito, 
 realizamos um estudo com abordagem qualitativa-descritiva com  turmas do 2° período 
 do Bacharelado e da Licenciatura em Biologia, por meio da aplicação de um pré-teste 
 com perguntas de uma situação-problema, seguindo-se a proposição do procedimento 
 sobre tampões. Associado a isso, após a aula experimental, um pós-teste foi aplicado no 
 relatório enviado pelos discentes, sobre os resultados da intervenção educacional 
 vivenciada. Com base nos eixos de Alfabetização Científica, reconhecemos os 
 indicadores apresentados pelas as turmas demonstrados nos textos, e, assim, avaliadas. 
 Por fim, na conclusão da pesquisa, foi possível reconhecer os erros conceituais, influência 
 da mídia na concepção dos participantes, bem como vantagens educativas que a 
 abordagem investigativa agrega ao percurso formativo dos graduandos, o que gerou 
 reflexões a respeito da busca de métodos de capacitação que contribuam efetivamente 
 para o trabalho dos biólogos, seja ele na pesquisa ou na educação.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM},
 	note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP}
}