@MASTERSTHESIS{ 2025:1661142257,
 	title = {Processo de ensino-aprendizagem de alunos surdos em salas inclusivas no Cariri Cearense},
 	year = {2025},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/5317",
 	abstract = "No decorrer dos últimos tempos, a comunidade surda vem se mobilizando em todo o
 território nacional na luta pela defesa de uma educação equitativa de qualidade para
 as crianças surdas. Nesse prisma, a Educação Inclusiva vem passando por mudanças
 e transformações no que se refere à permanência do aluno surdo na escola. Pensando
 nesse aluno surdo que se faz presente em um ambiente escolar de ouvintes,
 objetivamos, nessa pesquisa, analisar o processo de ensino-aprendizagem dos
 alunos surdos do Ensino Fundamental Anos Finais em salas inclusivas na rede pública
 de ensino localizadas em Juazeiro do Norte – CE. Diante desse contexto, nos
 deparamos com uma lacuna existente em relação a materiais reducionistas,
 conteúdos educacionais desenvolvidos, capacitação de professores e métodos
 pedagógicos visuais para o surdo. Para nos fundamentar nesta pesquisa, nos
 respaldamos em autores como Campelo (2007), Skliar (1999), Lacerda (2011), Perlim
 e Strobel (2008), dentre outros. Quanto à metodologia, seguimos uma abordagem
 qualitativa, em uma pesquisa exploratória com base em autores como Gil (2002) e
 Mazucato (2018), a partir de instrumentos específicos de análise descritiva como uma
 entrevista aplicada junto aos participantes. Para a geração de dados, faremos uma
 entrevista aberta com quatro professores que trabalham na rede pública de ensino no
 atendimento aos alunos surdos. Nesse sentido, a análise nos fará refletir sobre a
 educação do surdo em escolas públicas em turmas inclusivas, na preparação de
 materiais didáticos, além de contribuir para a formação continuada de professores,
 pedagogos e profissionais do Atendimento Educacional Especializado (AEE). Como
 resultado desta pesquisa, será desenvolvido um e-book em Libras, voltado para os
 professores ouvintes, com o propósito de preconizar a comunicação professor-aluno
 em sala de aula.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Formação de Professores - PPGPFP},
 	note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP}
}