@MASTERSTHESIS{ 2024:83420229, title = {Desafios e possibilidades para medir o alcance dos ODS: o caso do programa ecológico de longa duração}, year = {2024}, url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/5195", abstract = "A temática sobre os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS), é uma chamada urgente e emergente, pois a humanidade vem ao longo dos anos causando impactos sobre o meio ao qual estamos inseridos, e isso vem tornando-se assunto de grande relevância e preocupação em nível mundial. No Brasil, a Agenda 2030, veio com intuito de traçar metas e estratégias, portanto o objetivo geral desta pesquisa foi explorar a temática dos indicadores ambientais para os ODS, por meio da análise da contribuição do Programa PELD. Para isso mapeou-se os indicadores, buscando identificar os já estabelecidos e que podem ser úteis na mensuração, sendo, portanto, a primeira parte da pesquisa bibliográfica, na qual podemos citar três plataformas: (1) ODS-BR; (2) ODS-PB e (3) IDSC-BR. A partir disso, contabilizou-se os indicadores construídos para área ambiental, especialmente os que possuem uma relação mais direta com os projetos PELD, correspondentes aos ODS-13, ODS-14 e ODS-15. Posteriormente, foi enviado um questionário aos coordenadores desses projetos, com intuito de investigar a visão deles, tanto acerca de mensuração já realizada pelos mesmos, acerca dos indicadores já estabelecidos no Brasil, assim como sobre sugestões para o estabelecimento de novos indicadores para medição. Obtendo como resultados, um quantitativo de 25 indicadores encontrados nas plataformas, desses 17 foram reconhecidos pelos coordenadores como possíveis medicação nos sítios PELD. Bem como, sugeriram que essa contribuição pode ser medida também pela: interação com a comunidade, diálogo com os pares, produção conjunta de paper, indução institucional, ou até mesmo a criação de indicadores.", publisher = {Universidade Estadual da Paraíba}, scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ecologia e Conservação - PPGEC}, note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP} }