@MASTERSTHESIS{ 2024:1004974199,
 	title = {“O menino do Oboé e "Baobá": os letramentos literário e étnico-racial na sala de aula},
 	year = {2024},
 	doi = "CDD 372.4",
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4987",
 	abstract = "Este estudo trata de uma pesquisa sobre uma experiência de leitura literária no 
 ambiente escolar, possibilitando reflexões a respeito do exercício da cidadania quanto 
 ao reconhecimento da diversidade étnico-racial. Teve por objetivo promover a leitura 
 literária na perspectiva do letramento a partir do gênero conto, dando ênfase à 
 recepção da leitura literária quanto às questões da ancestralidade e da identidade 
 afro-brasileira. A proposta de leitura foi desenvolvida com alunos do 9º ano de uma 
 escola da rede pública, da cidade de Campina Grande-PB. Os contos selecionados 
 como objeto de estudo, “O Menino do oboé” (2021) de Oswaldo de Camargo e “Baobá”
 (2021) de Eliana Alves Cruz, são parte de obras literárias de autoria negra que 
 promovem uma concepção positiva em sua receptividade. Tendo por base os 
 pressupostos da pesquisa-ação de natureza aplicada, usamos a metodologia da 
 sequência expandida (Cosson, 2018), associada ao método recepcional (Aguiar; 
 Bordini, 1988) para o processo de formação do leitor em relação ao Letramento Crítico 
 Racial (Ferreira, 2015). Este estudo parte das orientações da BNCC (2018), da Lei Nº 
 10.639/03 (2003) e das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das 
 Relações Étnico-raciais (2004) e fundamenta-se em apontamentos teóricos de Freire 
 (1984), Candido (2011), Jauss (1994), Aguiar e Bordini (1988), Louis Althusser (1970), 
 Coracini (2007), Stuart Hall (2003 e 2006), Zilá Bernd (1988; 2013), Oliveira (2014), 
 Street (2013 e 2014), Zilberman (1986 e 1989), Paulino; Cosson (2009, 2018, 2019), 
 Kleiman (2012), Bento (2022), Cuti (2010), Golfam (2004), Gomes (2003, 2005), 
 Munanga (2005 e 2010), dentre outros autores que colaboraram nas discussões 
 temáticas desta pesquisa. Com base nos dados coletados e análises feitas nesta 
 pesquisa, verificamos uma ampliação dos horizontes de expectativas dos leitores, 
 oferecendo a possibilidade de reflexão sobre a diversidade étnico-racial brasileira.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação Profissional em Letras - PROFLETRAS},
 	note = {Centro de Humanidades - CH}
}