@MASTERSTHESIS{ 2023:521348609,
 	title = {Ensino de polígonos: proposta metodológica a partir do origami},
 	year = {2023},
 	url = "http://tede.bc.uepb.edu.br/jspui/handle/tede/4683",
 	abstract = "A concepção de que a aprendizagem da matemática se destina a pessoas com habilidades cognitivas específicas em detrimento de outras menos dotadas, resulta de preconceitos construídos no ambiente escolar. Para desmistificar essa ideia, trabalhamos uma proposta metodológica voltada ao conteúdo polígonos por meio do origami, ao analisar o desempenho de alunos do 7º ano, no que se refere a aprendizagem do conteúdo polígonos ao relacioná-los à construção de diferentes formas do Origami. Ao observar o desempenho da aprendizagem dos alunos fundado na realização desta proposta, intentamos contribuir tanto com a metodologia do professor ao ensinar este conteúdo, quanto com a aprendizagem do aluno. O desempenho do aluno no conteúdo de matemática, muitas vezes, associa-se à metodologia utilizada pelos professores, por isso o motivo de apresentar aos docentes leitores desta pesquisa, uma maneira diferenciada de explanar o conteúdo da matemática, a fim de amenizar níveis de complexidade no aprendizado do aluno instituídas pela escola e sociedade. As discussões desta pesquisa estão fundamentadas abordagem qualitativa com dados coletados por meio de questionários, planejamento e realização da proposta focada na relação entre a construção de origami, o ensino dos polígonos e a aprendizagem dos alunos. Percebemos que a utilização do origami na sala de aula contribuiu na melhoria da aprendizagem do conteúdo por parte dos alunos, cuja contribuição pode ser estendida a outros conteúdos da matemática, quanto ao desenvolvimento de habilidades sócio cognitivas necessárias ao aprendizado da matemática.  
   
 
 Palavras-chave: ensino fundamental II; geometria; origami; polígonos.",
 	publisher = {Universidade Estadual da Paraíba},
 	scholl = {Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências e Educação Matemática - PPGECEM},
 	note = {Pró-Reitoria de Pós-Graduação e Pesquisa - PRPGP}
}